만3세 6월 유아 관찰일지 15명분량(아동관찰일지 강추)

소개글

만3세 6월 유아 관찰일지 15명분량(아동관찰일지 강추)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( 6/7 )
의사소통
( 6/2 )
사회관계
( 6/30 )
예술경험
( 6/23 )
자연탐구
( 6/19 )
비고

본문내용

나 그려나간다.
친구의 그림을 보고 호기심을 가지며 그림으로 표현할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 6/26 )
친구와 차례를 지켜 산책을 하였다. 뒤의 친구가 앞서 오자 “야,차례차례 줄서야지! 얼른 뒤로가”라고 이야기 한다.
차례 규칙을 잘 알고 지키려 노력한다. 속도적인 면에서는 친구와 차이가 많이 나는 편이지만 열심히 하는 편이다.
의사소통
( 6/2 )
친구 **이가 놀잇감이 든 상자를 들려 하자 “**민아,내가 들어줄께”하며 함께 상자를 옮기는 모습을 보인다. 하지만 높은 곳에 있어 잘 되지 않자 다른 친구를 둘러본다.
친구에게 다가가 먼저 도움을 주는 모습을 보인다.
사회관계
( 6/28 )
친구와 함께 꽃모양블럭으로 블록놀이를 하다 교사에게 다가와 “선생님, 00이가 계속 소리쳐요”라고 이야기하자 00이가 울먹이며 교사에게 와서 “안그랬어요”한다. 교사가 “00이가 기분이 좋아 목소리가 커졌나보다. 조금만 작게 이야기하자”했더니 손잡고 가서 재미있게 놀이를 한다.
친구를 챙길줄 알고 규칙을 잘 알아 친구를 적극적으로 이끌기도 한다. 마음에 들지 않으면 교사에게 이르기도 잘 하는 편이다.
예술경험
( 6/26)
사인펜으로 종이에 집을 그린 후, 가위로 오려 색지에 붙이며 “우와,우리동네다. 우리동네다”라고 표현한다.
가위사용을 잘 하지 못하지만 스스로 해보려고 한다.
자연탐구
( 6/27 )
다양한 식물과 채소를 보며 이름을 말해보았다. 손을 가리키며 “토마토” “가지, 옥수수, 상추,,“ 먹어보았어요~”라고 이야기도 한다.
사물을 보고 이름을 알고 말할 수 있다. 그리고 그 경험도 말할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 6/2 )
실외 놀이터를 탐색하였다. 나뭇가지를 여러 개 줍더니 바닥에 그어본다. 친구에게도 나뭇가지를 주어 “나랑 같이 그림 그리자”라고 한다.
주변에 관심을 가지고 자연물을 이용하여 놀이해보인다.
의사소통
( 6/9 )
“선생님, 아까 00이가 **이놀잇감을 뺏었어요 그래서 **이가 울었어요”라고 친구가 다른 친구의 놀잇감을 뺏은 상황을 설명한다. 00이가 뛰어와 “아니에요”하며 눈을 크게 뜨고 친구를 바라본다.
친구가 잘못된 행동을 지적할 때에 교사에게 “아니에요”하며 자신의 생각을 이야기하고 친구와 타협하려고 하지 않는다.
사회관계
( 6/12)
친구와 막대인형을 하나씩 나눠갖는다. “안녕, 우리 같이 소풍가자”라고 먼저 말을 건넨다. “그래 우리 놀이터 가자” “놀이터 가서 시소탈까?”하며 대화를 이어간다.
친구와 자연스레 대화를 하며 어울려보인다.
예술경험
( 6/16 )
그림 도안을 색연필과 크레파스를 가지고 채색해보기로 하였다. 한가지 색을 가지고 한 부분만 계속 색칠하는 모습을 보인다. 교사가 “이 색깔로 이부분도 칠해볼까”하여 잠시 해보더니 “그만할래”하며 바로 정리한다.
다양한 색과 재료를 사용하지 않는다. 전체보다 부분만 집중하여 채색하는 모습을 보였다.
자연탐구
( 6/14 )
거울을 보며 얼굴을 그려본다. 눈을 관찰 후 종이에 그려보고, 코를 본 후, 코를 그려보인다. 교사에게 보인후 그 다음엔 네모를 그리더니 “자동차에요”한다.
거울에 비친 모습을 주의깊게 관찰 후, 그림으로 표현하고 책의 자동차를 보고 특징을 살려 그림으로 표현할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 6/15 )
친구들이 벽돌블럭으로 징겁다리를 만들었다. 00가 “**아,너도 넘어봐”라고 하자 **이가 “싫어. 무서워. 안해”라고 한다. 교사가 먼저 해보이며 재미있다고 하자 “할래요”라고 하며 조심조심 넘어보인다.
즐거운 마음으로 신체활동을 즐기며 온 몸을 이용해 활동을 할 수 있다.
의사소통
( 6/30 )
막대인형을 들고 “당신은 누구십니까” “나는 000”이라고 하며 노래를 부른다. 친구가 “나는 ***”라고 이름을 대답하자, “그 이름 아름답구나”하며 대답을 한다.
친구와 원활한 의사소통을 하며 이야기를 잘 들어줌
사회관계
( 6/20 )
친구 **이가 블록놀이하는 데 들어가려고 하자 “안돼, 너는 다른곳에 가서놀아라”라고 이야기한다. 00가 계속하다 되지 않자 교사에게 와서 “**이가 계속 저랑 안놀아 줘요”라고 하소연 한다. 그러자 **이가 데리고 가더니 “이제는 돼.. 하며 놀이공간에 들어오게 한다.”
친구와 몸으로 놀이하는 것도 좋아하지만 수다떨 듯이 말하며 노는 활동을 좋아한다.
예술경험
( 6/15 )
색종이로 길게 접어 테이프를 붙인 뒤, 동그랗게 만들어 보인다. 교사에게 “팔찌 만들었어요”하며 보여준다. 교사가 칭찬해주니 교사뒤에서 매달린다.
재료를 이용해 작품을 스스로 잘 만들 수 있으며 칭찬에 아주 뿌듯해 할 줄 안다.
자연탐구
( 6/15 )
거울을 보며 얼굴을 그리다가 00이를 보더니 “너도 해볼래?”라는 묻고는 유하가 동그라미를 그려주며 눈, 코 입 그려라고 이야기하자 하나하나 그려나간다.
눈 코 입의 특징을 잘 표현할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2017년 6월 1일 ~ 6월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동
( 5/18 )
공을 던지고 받기를 하였는데 아주 가까이 있을때는 잘 받았지만 조금 먼거리에서는 잘 되지 않았다. 가까운 거리에서는 자신감있게 던지고 받고를 반복하더니 소리없이 웃기까지 한다.
짧은 거리에서는 공울 던지고 받을 수 있다.
의사소통
( 6/14 )
좋아하는 음식을 이야기 해보았다. 친구가 “나는 떡볶이 좋아 너는?”하고 묻자 “나도 떡볶이 좋아,”하며 소꿉영역으로 이동한다.
자신의 생각을 잘 이야기 하나 소리가 너무 작아 의사표현이 잘 되지 않는다.
사회관계
( 6/28 )
생일잔치를 하며 00이가 가져온 케

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