만4세 4월 유아 관찰일지 19명분량(아동관찰일지)19페이지

소개글

만4세 4월 유아 관찰일지 19명분량(아동관찰일지)19페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분
신체운동, 건강
( 4/ )
의사소통
( 4/ )
사회관계
( 4/ )
예술경험
( 4/ )
자연탐구
( 4/ )
비고

본문내용

, 건강
( 4/ )
밥먹기전 식판을 받고 기다리는데 두손으로 밥을 만지더니 주물럭거린다. 교사가 “손씻고 다시 오세요”라고 이야기하자 입으로 떼어 먹으려고 한다.
기본생활습관이 잘 되어있지 않으며 자세가 바르지 못할 때가 많다.
의사소통
( 4/ )
다리를 만지며 교사에게 와서는 “선생님, 친구들이 장난감을 정리하지 않아서 그 장난감에 걸려 넘어졌어요”라고 말하더니 바지를 올려 보여준다.
경험했던 상황을 논리적으로 잘 말을 할 수 있으며 올바른 문장으로 말을 할 수 있다.
사회관계
( 4/ )
이야기나누기를 하는데 갑자기 일어서더니 친구 000옆으로 간다. 그리고는 친구 00에게 계속 말을 건다. 교사가 친구00이를 앞으로 자리를 옮기게 하자 “싫어요”라고 이야기한다.
특정친구에게 많은 관심을 보이며 모든시간을 함께 하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
( 4/ )
사물놀이를 하는데 관심이 없다. 교사가 쿵쿵쿵 하며 선창을 해도 옆을 보거나 다른 친구들을 본다. 그러다 갑자기 자리에서 일어나 밖으로 나온다.
좋아하고 싫어하는 것이 확실한 편이며 특히 전통 악기의 소리에 민감하게 반응하는 편이다.
자연탐구
( 4/ )
돋보기를 가지고 눈에 가져다 대더니 친구 00이가 “너 눈 진짜 커졌다”라고 말하자 이번에는 돋보기를 코에 가져다대며 친구에게 보여주며 “코끼리다”한다.
궁금증이나 호기심이 많으며 간단한 도구의 기능을 알고 올바르게 활용;할 수 있다.
비고
만 4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2018 년 4월 1일 ~ 4월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동, 건강
( 4/ )
음악을 틀어좋고 율동을 하는데 자신있게 손들고 나와서는 점프만 한다. 율동동작을 보여주었는데도 손은 가만히 있고 높이 점프만 한다.
다양한 신체활동에 참여하지만 움직임이 자연스럽지 못하고 다양하게 움직이는 것을 어려워 한다.
의사소통
( 4/ )
주말지낸 이야기를 친구들 앞에서 발표를 하는데 “아빠 바지 사기위해 시장에 갔어요. 아빠가 그 바지 입어보았는데 정말 멋졌어요”라고 교사를 보며 이야기한다.
친구들 앞에서 이야기를 하는데 자세가 바르지 못해 흔들흔들 하며 이야기를 하는 편이다.
사회관계
( 4/ )
“선생님, 색종이 가져왔는데 써도 돼요?”한다. 된다라고 이야기해주었더니 가방에서 꺼내 친구들에게 한 장씩주며 종이접기를 한다. 색종이로 작은 하트를 접어 놀이를 한다.
친구들과 함께 하는 즐거움을 느끼며 적극적으로 참여하는 편이다. 자신의 감정도 긍정적으로 표현하며 놀이를 한다.
예술경험
( 4/ )
친구가 공주그림을 그리는데 옆에가서 색연필로 칠해버린다. 친구가 “야~ 내그림이잖아”라고 말하니 아무말도 못하고 교사만 바라보고 있다.
그리기 활동을 좋아하지만 스스로 형태있는 그림을 그리는 것은 어려워한다.
자연탐구
( 4/ )
식목일을 맞아 꽃씨심기를 하는데 교사의 설명을 잘 듣더니 순서대로 흙을 담고 구멍을 파서 씨앗을 심는다. 그리고는 햇빛이 비취는 곳으로 가더니 “어서 자라라”라고 이야기해주며 “선생님, 물은 언제 줄가요?”라고 이야기한다.
식물이 자랄 때 필요한 것이 무엇인지 알 수 있으며 자연환경에 대해 관심이 많은 편이다.
비고
만 4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2018 년 4월 1일 ~ 4월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동, 건강
( 4/ )
친구 00이가 역할옷을 입고 잘 잠궈지지 않아 교사에게 와서 도와달라고 하자 친구 00에게 뛰어가 “내가 해줄게 할 수 있어”라고 말하고는 하나씩 단추를 채운다.
자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 자신의 행위를 조절하고 움직일 수 있다. 소근육활동이 우수하다.
의사소통
( 4/ )
친구 000이와 함께 같은 책을 가지고 와서 언어영역에서 읽는다. 같은 페이지를 펼쳐놓고 글자를 따라읽으며 함게 활동한다.
책을 좋아하며 아는 글자가 나오면 관심있어 한다.
사회관계
( 4/ )
친구들과 함께 큰원을 만들고 자리에 앉아 블록쌓기 활동을 하는데 옆에 있던 친구 00이가 자리를 크게 차지하려고 하고 갑자기 자리에서 뒤로 빠지더니 “선생님, 자리가 없어요”하고 울먹거린다.
친구들과 함께 놀이하고 잘 지내지만 불특정다수와 함께 하는 활동에서는 뒤처지는 면이 있다. 리더하는 면이 조금 부족하다.
예술경험
( 4/ )
자유선택활동시간에 음률영역에서 흘러나오는 솜사탕 동요의 박자에 맞춰 실로폰을 치면서 노래를 따라부른다. 친구가 오자 더 크게 노래를 부르며 실로폰, 캐스터네츠를 번갈아 가면서 연주하기도 한다.
음정과 박자에 맞춰 노래를 부를 수 있으며 다양한 리듬악기의 소리내는 방법을 탐색하고 연주하기를 즐긴다.
자연탐구
( 4/ )
등원해서 교사에게 오더니 “선생님, 화분에 새싹이 났어요. 2개가 올라왔는데 사진 봤어요?”라고 물어본다. 교사가 사진을 보여주며 멋지다고 이야기해주었더니 “제가 물도 주어요”라고 이야기한다.
자연환경에 관심이 많고 생명체가 살기 좋은 환경에도 관심과 호기심을 가지고 있다.
비고
만 4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 : 2018 년 4월 1일 ~ 4월 30일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체운동, 건강
( 4/ )
간식으로 우유가 나왔는데 한참을 혼자 앉아있는 듯해서 지켜보니 아직 우유를 뜯지 못하고 낑낑거린다. “옆에 친구가 도와주세요”라는 교사의 말에 친구 00에게 우유를 건넨다.
소근육 활동이 많이 부족한편이다. 다른 친구와의 운동신경능력의 차이를 알고 있지만 스스로 하려고 하는 의지가 조금 부족한 편이다.
의사소통
( 4/ )
밥먹다가 옆에 앉은 친구 00이가 “선생님, 화장실 가고 싶대요”라고 말한다. 교사가 직접 이야기하라고 이야기를 꺼내자 교사와 눈이 마주치자 이야기를 작은 목소리로 한다.
자신의 상황이나 감정등을 말로 표현하는 데 있어 아주 소극적이다. 그리고 이야기할 때 상대방의 눈을 바로 못보는 경향이 있다.
사회관계
( 4/ )
친구가방에 있는 젤리를 보자 “나도 젤리 먹고싶다”라고 이야기한다. 그리고는 교사에게 “우리집에는 젤 리가

키워드

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