만3세 2월 관찰일지 13명분 평가인증통과

소개글

만3세 2월 관찰일지 13명분 평가인증통과에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

. 남녀 구분 없이 치마를 입고 그 옷에 맞는 동작을 하며, 자신의 미술활동 후 성취감을 얻을 수 있다. 바른 자세로 앉아 남의 이야기를 듣는 것은 지도가 필요하며 교실에서 발을 끌거나 뛰어 이동을 할 때가 자주 있다.
수와 글에 많은 관심을 보이고, 물건의 형태를 만져 물건을 맞힐 수 있다.
잎새 반 2 월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
와플블록을 꺼내 네모모양을 만든다. 그리고는 “이거는 시크릿 쥬쥬 보석함이야” 라고 이야기 한다.(2/3)
인형을 들고 등에 올린다. 허리를 숙인 뒤 인형을 손으로 감싼다. “이렇게 아가들은 재워줘야해” 라고 이야기 한다. (2/10)
그림을 그리며 사람 두 명이 있다. 교사가 물은니 “작은 건 지윤이고 큰 건 저에요 내가 지윤이랑 놀아 주는 거에요” 라고 한다. (2/13)
친구의 이름표를 본다. 이거는 “누구 이름이지?” 라고 한다. 그리고 자신의 이름이 써 있는 종이를 들고 “성윤이 이름은 여기 있네” 라고 한다. (2/23)
반 구성에 대해 이야기를 나눈다. “잎새반은 5살이고 이제 우리는 6살 줄기반이 돼요” 라고 하며 맞는 숫자를 붙이자고 이야기 하자 교사를 바라본다. (2/16)
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
포일로 감싸진 물건을 만진다. 아무 말도 없니 물건을 만지더니 그대로 내려놓고 언어영역으로 향한다. (2/5)
친구들과 그 동안 배웠던 노래에 대해 이야기를 나눈다. 손뼉을 치고 고개를 흔들며 “혼자서도 잘해요” 노래를 부른다. (2/11)
같은 짝인 신발을 찾아 정리하는 활동을 한다. 성윤이는 한 손에 신발 한 짝만을 들고 도착점에 가져다 놓는다. (2/9)
교사에게 “선생님 친구들은 매일 놀고 싶은 것만 놀아요 안 비켜 줘요” 라고 이야기 한다. (2/17)
식사를 마친다. 교사가 도시락을 정리 한 뒤 뚜껑을 닫으라고 이야기 한다. 성윤이는 수저 도구를 넣고 뚜껑을 닫자 뚜껑이 계속 열린다. (2/24)
해석
블록으로 아주 간단한 사물을 구성할 수 있다. 자신이 본 것이나 경험을 역할 놀이로 표현 할 수 있다.
같은 짝은 찾거나 수를 연결하는 호라동에는 교사의 도움이나 지도가 필요하고 여러 번 반복하여 설명을 해 주어야 한다.
신체의 움직임이나 음률활동이 활발하게 이루에 진다.
잎새 반 2 월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
친구와 블록 놀이를 한다. 나무 블록을구 3 군데의 공간을 만들고는 “여기는 우리 교실이야 나는 쌓기 할게 너는 우리 책상 있는 쪽 만들어” 라고 이야기 한다.(2/11)
생일 상 차리기 접시를 꺼낸다. 그리고는 그 접시 위에 여러 모형의 음식을 올린다. “오늘은 우리 선생님 생일 할까?” 라고 이야기 한다. (2/13)
색종이를 접는다. 여러 방향으로 돌려서 접기를 반복하며 교사에게 보인다. 지원이가 접은 색종이는 사다리꼴모형으로 되어있다.“이거는 컵이에요”라고 한다. (2/3)
자신의 집에서 키운 토끼를 그린 종이에 “토끼 이름은 미미 라고 할래요” 라며 글씨를 쓴다. 교사가 확인하니 미미라고 써 있다. (2/17)
집게 손가락을 펴 6을 그린다. “선생님 우리는 6살이지요 근데 6을 뒤집으며 9가 되지요 6보다 9가 더 많은 거에요?” 라고 교사에게 말한다. (2/12)
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
형님 손도장이 찍힌 종이가 있다. 그 이에 자신의 손을 겹쳐 올린 뒤 “형님반 언니들이 내 손보다 훨씬 크네 내가 더 작아” 라고 이야기 한다. (2/17)
마이크를 들고 입에 가져다 댄다. “우리는 오늘 무슨 노래를 부를 거 냐면” 이라고 하며 “아빠 힘내세요” 하고 친구들과 노래를 부른다. (2/10)
두 손을 위로 올리고 두 발을 동시에 들어 무릎을 접었다. 폈다 반복한다. 지원이의 발이 공중으로 뜨며 “우와 더 높게 높게 뛰어야해” 라고 이야기 한다. (2/6)
그림을 그리고 있는 친구들에게 간다. “내가 별 그리는 것 도와줄까? 라고 이야기 한다. 크레파스를 꺼내 치구의 종이에 별을 그려준다. (2/24)
귀가 지도를 하며 교사가 옷을 정돈하는 방법에 대해 이야기를 한다. “저는 내복 안 입었어요” 하며 속에 입은 나시를 바리 안으로 넣어 정리한다. (2/5)
해석
간단한 글자가 자신이 여러 번 접했던 글자는 보지 않고도 쓸 수 있다. 수의 개념이 형성 되어 있으며 수에도 관심이 많다.
자신의 신체와 다른 것을 비교하여 크기를 비료 할 수 있으며, 신체를 조절하며 활동을 할 수 있다. 또래와 함께 협동하여 놀이를 할 수 있다.
가끔 또래에게는 자신의 의견을 강요할 때가 있다. 자신의 옷을 스스로 정돈할 수 있다.
반 2 월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
도형블록의 여러 모형을 위로 쌓는다. 교사를 부르고는 “선생님 제가 완전 더 크지요? 이만큼 올렸어요” 라고 이야기 한다. (2/2)
모형상 위에 그릇을 올리고 그 위에 음식을 올린다. 양 손으로 음식이 올려 진 접시를 들고 “아직 만지지마 뜨거워” 라고 이야기 한다. (2/12)
종이에 파란색 색연필로 칠한다. 그 위에 사람을 그리고 세모 모양을 그린다. “이거는 우리 물놀이 가고 텐트도 있는 거에요” 라고 이야기 한다. (2/24)
색 모래로 완성된 이름을 본다. “여기에 내 이름 있다.” 라고 한 뒤 자신의 이름을 보지 않고 종이의 모서리 부분에 쓴다. (2/4)
끼우기 블록을 꺼낸다. 완성된 그림 책자를 본다. “이거는 이렇게 하고 해서 이거 쥬스 만들었어요” 라고 하며 끼운 블록을 교사에게 보인다. (2/11)
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
친구들과 함께 찍은 사진을 차례로 본다. “이거는 우리가 저번에 갔을 때야 곰돌이도 봤는데” 라며 “나는 김치하고 있다” 하고 자신을 찾아 손으로 짚는다. (2/23)
형님반이 하는 행동과 표정을 미리 정해 본 뒤 연우가 노래를 부른다. 친구들과 마주보며 친구들을 따라 함께 춤을 춘다.(2/16)
앞에서 달리고 있는 친구를 따라 나간다. 연우가 “거기서 거기서 내가 잡을 거야” 라고 하며 친구를

키워드

만3세,   관찰일지,   아동관찰,   평가인증,   관찰