평생교육경영론 ) 평생교육의 대상자인 20대 30대 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하시오

소개글

평생교육경영론 ) 평생교육의 대상자인 20대 30대 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육 및 직업교육 프로그램의 의의
Ⅲ. 50대 평생교육 대상자의 SWOT 분석
Ⅳ. 직업교육 프로그램의 설계
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

급변하는 기술과 사회 변화로 인해 기존에 가지고 있던 경험의 사용처가 제한된다는 점 역시 위험요인으로 이야기될 수 있다.
Ⅳ. 직업교육 프로그램의 설계
여기에서 다루고자 하는 직업교육프로그램은 현재 직업을 가지고 있으며 업무 수행 능력을 향상시키기 위한 직업교육 프로그램 보다는 재취업이나 창업을 위한 직업교육을 목적으로 구성하고자 한다. 우선 직업교육의 목적은 은퇴 이후, 혹은 퇴사 이후 새로운 직업을 찾는 데 있어 필요한 새로운 역랑과 능력의 함양 및 개발, 그리고 취·창업의 기회 알선 등이며 이를 통해 50대 평생교육 대상자가 보다 원활히 보인이 원하는 직업을 얻을 수 있도록 도와주는 것에 있다.
50대를 대상으로 한 직업교육 프로그램은 각 교육 대상자의 욕구와 상황을 반영해야 하기 때문에 다음과 같은 단계를 거치도록 한다. 첫 번째 단계는 생애 설계 멘토링 단계로서 평생교육 대상자의 욕구 및 가치관을 파악하고 두 번째 단계인 기본역량 강화교육을 통해 대상자가 원하는 분야로의 재취업을 위한 기본 역량을 기르게 한다. 세 번째 단계는 이를 보다 구체화하여 기업맞춤 취업훈련을 실시하고 네 번재 단계는 커리어 코칭을 실시하도록 한다.
직업교육프로그램을 이수하는 50대의 경우 다른 연령대에 비해 상대적으로 많은 여가시간을 가지고 있다고 이야기되기 때문에 주 3회 이상의 빈도로 약 한 시간 반 가량의 기본 강의와 함께 직업훈련과의 연계를 통해 실제 직업수행을 위한 역량을 문제해결에 적용해볼 수 있는 기회를 제공하도록 한다. 그리고 직업교육프로그램은 모든 50대를 대상으로 하여 일괄적이고 획일적으로 제공하기 보다는 특정 분야나 직업에 따라 개별적으로 설계하여 맞춤형 교육을 제공할 수 있도록 한다. 카페 창업을 위한 구체적인 바리스타 교육 프로그램의 내용을 예시로 들자면 다음과 같은 교육계획이 가능하다.
일수
강의내용
강의 방식
1
강좌소개 및 커피학 개론
강의
2
핸드 드립의 이해 및 핸드 드립 실습
강의 및 실습
3
핸드 드립 실습
강의 및 실습
4
커피 추출의 이해 및 실습
강의 및 실습
5
카푸치노 및 아메리카노 만들기
실습
6
카페 현장과의 연계를 통한 실전 수행
현장체험
7
기술능력종합실습
현장체험
Ⅴ. 참고문헌
교육과학기술부, 『평생학습사회의 직업교육훈련 체계 개선방안 연구』, 2012.
한국산업인력공단, 『중장년 대상 적합 훈련직종 발굴 및 취업연계를 위한 해외 운영사례 조사 연구』, 2015.

키워드

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