[초등도덕교육]공리주의에 대하여

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[초등도덕교육]공리주의에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수 있다. 이는 이 가정 전체가 더 행복해지는 결과가 된다. 또한, 인형가게 주인에게는 영희 아버지가 훔친 인형이 어차피 버릴 생각의 인형이었다. 그는 딱한 사정에 있는 사람에게 무언가 도움을 주었다는 생각이 들게 되고 감옥에 보냈을 때의 찝찝함을 덜게 된다. 이 경우, 사건에 관계된 사람들에게 좀더 유용하게 된다.(행위 공리주의)
두 번째 방안으로, 만약 인형가게 주인이 자신의 물건이라는 증언을 하면 영희의 아버지는 구속되게 된다. 생일을 맞은 영희를 비롯하여 영희네 가정은 결코 행복한 날을 보낼 수 없을 것이다. 증언한 인형가게 주인도 아마 마음 한구석의 찝찝함을 느낄지 모른다. 하지만, 개인적인 사정이나 정을 고려하여 도둑질을 한 사람을 구속하지 않고 그냥 넘어가는 것이 일반화된다면 범죄에 대한 경각심이 사라지고 개인적인 사정에 의해 범죄를 저지르는 것을 정당화하기 쉽다. 이는 사회적인 규칙과 규범이 무너지는 것이다. (규칙 공리주의)
각각의 유용성을 따져 가장 큰 유용성을 얻을 수 있는 행위 공리주의적인 입장을 취하는 것은 개인적인 행복이나 만족감을 더 높게 할 수는 있으나, 사회 전체적으로 볼 때나 도덕적 직관으로 볼 때 다른 대안적 행위보다 적은 선을 산출하더라도 도덕규칙에 일치하는 행위가 옳은 행위이다.
▶ 수업방안
이 수업은 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 진행될 것이다. 학생들에게 이 이야기를 들려준 후 준비한 활동지를 나눠주며 인형가게 주인의 입장에서 여러 가지 방안들을 생각해보게 한다. 그리고, 그 방안을 선택했을 때 영희나 영희아버지, 인형가게 주인 등이 어떠한 마음을 지니게 될지 등 각각 인물들에게 미치는 영향을 생각해보게 한다. 이것이 활동지 1번에서 하게 될 활동이다. 2번에서는 생각해 본 여러 가지 방안 중 가장 옳다고 생각하는 방안을 하나 택하게 하고, 3번에 그 이유를 쓰게끔 한다. 이 때 학생들이 생각한 방안은 증언을 하는 쪽과 하지 않는 쪽으로 나뉘게 될 것이다. 이를 바탕으로 자신의 의견을 발표해보게끔 하고, 토론을 진행하는 것도 매우 좋을 것이다. 그리고 “만약 모든 사람이 이러한 사정에 의해서 도둑질을 하게 된다면 그것이 다 용서될 수 있는가, 이렇게 된다면 사회 전체적으로는 어떠한 영향을 미치게 되는가”를 질문하여 도덕적 가치나 규칙 준수의 필요성을 진지하게 생각해 보게 한다.
위 상황에서, 두가지 대안 중에서 증언을 하지 않는 것이 여러 사람에게 더 좋은 결과를 초래하게 될 수는 있다. 하지만 사회의 정의나 규칙이라는 가치를 생각해 보게 되면, 아무리 여러 사람에게 좋은 결과를 준다 하더라도 결코 쉽게 그쪽으로 결정할 수 있는 것이 아니라는 것을 지도하여야 한다. 개개인들의 유용성을 뛰어넘어 사회적으로 어떠한 영향을 미치게 될지, 정의나 규칙이라는 정의를 생각해보면 과연 어떠한 결정을 내려야 옳은 것인지 학생들이 진지하게 생각해 보고 막상 그러한 상황에 닥쳤을 때 도덕적으로 올바른 판단을 내릴 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
<활동지>
인형가게 주인의 고민
5학년 반 번 이름 :
1) 만약 여러분이 인형가게 주인이라면 어떻게 할까요? 여러 가지 방법을 생각해 보고 아래 의 칸을 채워 보세요
선택 1) 어떻게할까요?
결과) 등장인물들은 어떻게 될까요?
영희
영희아버지
가게주인
그외사람들
선택 2) 어떻게할까요?
결과) 등장인물들은 어떻게 될까요?
영희
영희아버지
가게주인
그외사람들
선택 3) 어떻게할까요?
결과) 등장인물들은 어떻게 될까요?
영희
영희아버지
가게주인
그외사람들
2) 선택 1, 선택 2, 선택 3 중 어느것이 가장 옳다고 생각하나요?
3) 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?
▶
Ⅲ. 결론
여태까지 수업시간에 배운 내용중에 공리주의가 제일 흥미로웠고 쉽게 느껴졌는데, 공부를 더 하면 할수록 심화되어 더 복잡한 느낌이 든다. 그러나 복잡한 만큼 공리주의에 대한 그 학습의 필요성을 알게 되었다. 이번 공리주의에 관한 조사에서, 다른것보다 행위공리주의와 규칙공리주의에 초점을 맞추었다. 여태까지는 벤담과 밀에서만 그쳤는데, 더 나아가 현대의 공리주의까지 심화시켜 알아보면서, 초등학교 교과서에 그와 관련된 내용이 녹아있다는 것을 알게되었고, 초등학교 교단에 서서 지도할 때 이를 응용해 학생들의 생활지도면이나 도덕에 관한 가치관 형성, 규칙 준수 등에 효과적인 지도 내용이 될 것 같다는 생각이 들었다.
※참고서적 :기초윤리학(철학과현실사, 프렌드 펠드먼)
현대사회와 윤리(철학과현실사, 이종훈한면희 공저)

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초등도덕교육,   공리주의,   공리주의에 대하여