청소년 집단상담의 과정을 설명하시오

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목차

청소년 집단상담의 과정을 설명하시오

I. 시작단계
1. 지도
2. 수용
3. 참여 촉진
4. 희망감 고취
5. 보편화

II. 갈등단계
1. 공격
2. 유용한 갈등

III. 응집단계
1. 신뢰감
2. 감정 정화
3. 집단 애착
4. 자기표출

IV. 생산단계
1. 직면
2. 대인관계학습
3. 모험 시도

V. 종결단계
1. 목표 달성 점검
2. 자기노출의 감소

* 참고문헌

본문내용

참여하는 자제는 변화에 필수적인 요소이다. 집단원들은 각자가 가지고 있는 생각과 감정, 그리고 집단 활동에 대한 반응을 표출하도록 격려 받는다. 그것이 긍정적이건 부정적이건 솔직하게 자신을 드러냄으로써 집단의 응집력과 소속감이 강화될 수 있다. 자신의 본래 모습을 기꺼이 다른 집단원들과 청소년 집단상담자에게 드러내는 것은 곧 그들을 신뢰한다는 의미가 된다. 믿음은 변화 그 자체인데, 왜냐하면 그것이 사람들로 하여금 다양한 자신의 모습을 보도록 허용하며, 새로운 행동을 격려하고, 자신을 새로운 측면에서 보도록 하기 때문이다.
IV. 생산단계
친근감을 느끼면서 수용하는 용집단계를 넘어서, 깊은 통찰을 통한 행동 변화의 준비가 되어 있으면, 집단은 집단원 간의 피드백 및 직면이 가능하게 되는 생산단계에 이론다. 이때 집단원들은 실험적 모험을 시도하고 깊은 교정적 정서를 경험하면서 진정한 자기이해를 하게 되며 행동의 변화도 일어나게 된다.
(1) 직면
집단이 발달하여 집단원 상호 간의 응집력이 강해지면 직선적인 직면이 허용될 정도에 이른다. 이때의 직면은 직접적인 강한 양상을 띠게 되는데, 이는 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있다.
(2) 대인관계학습
집단상담을 통해서 집단 참여자들은 사람들과 관계 및는 방법을 매우고, 인간관계 형성능력을 기를 수 있다. 다른 사람들로부터 고립감을 느끼는 청소년의 경우, 집단 교류를 통해서 그가 어떻게 이런 느낌들을 갖게 되었는지 구체적인 상황에서 이해할 수 있게 되며, 그런 다음 그에게 무엇이 필요한지 다른 사람들에게 질문함으로써 이러한 고립감을 줄이는 방법을 배울 수 있다.
(3) 모험 시도
집단원들이 각자중요하게 여기는 부분들을 집단에서 함께하게 되면 그들은 모험을 요하는 행동을 시도할 수 있게 된다. 이러한 모험적인 시도를 진지하게 받아들이고 지지하며 격려할 때, 집단원들은 긍정적인 강화를 받는다.
V. 종결단계
(1) 목표 달성 점검
새로운 행동 유형의 학습 등 개인적 목표 및 집단적 목표를 달성한 것과 그동안 거쳐온 집단의 과정을 반성해 보고, 학습된 새로운 유형을 실생활에서 적용하는 문제에 관해 토의하는 과정이다.
(2) 자기노출의 감소
목적을 달성하고 과정의 종결단계에 이르면, 집단 종결에 대한 아쉬움 등과 함께 자기노출이 감소되는 경향을 보인다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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