유아사회교육 A형 유3 ※ 아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오. 목차 1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오. ① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점) ② 사회교육을

소개글

유아사회교육 A형 유3 ※ 아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오. 목차 1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오. ① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점) ② 사회교육을에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아사회교육 A형 유3




※ 아래의 공통문제(총 50점)와 학번 끝자리 숫자에 따른 개별문제(총 20점)에 대해 각각 작성하여 제출하시오.


목차

1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

A형, 유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

참고문헌

본문내용

시기다. 이 시기에는 상징적 사고와 표상이 가능함에 따라 또래와의 사회적 상호작용의 복잡성이 증가하고 사회적 상호작용의 기술이 점차적으로 증가하게 된다. 또래와 만나는 횟수가 증가하고 다양한 또래를 만나게 된다. Parten에 의하면 유아의 또래관계는 놀이관계를 통해 잘 나타난다고 한다.
1)단독놀이(혼자놀이)
2)병행놀이
3)연합놀이
4)협동놀이(집단놀이)
5)쳐다보는 행동
이어서 아동기는 초등학교에 들어가서 다른 유아들과 사회적 관계를 형성하는 시기
-유아기의 또래관계보다 더 다양하고 복잡하게 된다. 또래경험이 증가하면서 또래들과 더 많은 시간을 보냄(인지적 발달과 능력이 또래와의 관계에 영향을 미치는 것이다. 결론적으로 유아의 사회적 행동으로서의 감정이입, 이타적 행동, 공격성, 그리고 또래관계다. 이러한 사회적 행동들은 유아가 세상을 살아가는데 있어 자신감을 가지게 하기도 하고 사회적 기술을 발달시키게도 하여 결국 사회적 유능감을 기르는데 도움이 된다.
2) 교사의 역할
유아기는 유아의 기본적이 능력을 형성하는 아주 중요한 시기이므로 이 시기에 타인과의 관계형성이나 타인을 배려하는 이타적 행동과 같은 친사회적 행동을 자연스럽게 몸에 익히도록 성장과 유아들의 성공적인 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 하여야 한다. 친사회성 행동을 도울 수 있는 방법으로 유아가 인간관계를 학습하기 위한 적절한 장소를 제공하고 유아 스스로 선택하여 놀이할 수 있도록 하고 또래들과 잘 어울릴 수 있도록 지도한다. 유아기 사용되는 사회적 기술은 친구사귀는 기술, 협동하는 기술, 또래와 의사소통하는 기술, 친구와 상호작용하는 기술, 정보를 얻는 기술, 정보를 교환하는 기술 등등이다. 그러므로 교사는 유아의 또래 관계 발달 및 사회성향상을 위하여 많은 노력을 하여야 한다. 이때 교사의 역할은 첫째, 유아가 스스로에 대해 이해하고 다른 유아들과 차별성을 가졌으며 동시에 동질적인 면이 있다는 사실을 깨우쳐줌으로써 서로 편견없이 다가갈 수 있도록 유도하여야 한다. 둘째, 유아는 모든 것이 서툴고 미지의 경험을 하므로 유아가 타인과 주변 사물에 대하여 인식하고 이해할 수 있도록 해주어야 한다. 셋째, 유아 상호 간 서로 원만하게 의사소통 할 수 있도록 발달 수준에 맞는 기술을 지도하여야 한다. 넷째, 타인을 존중하고 존중받을 수 있게 함으로써 자아존중감을 향상시키도록 유도하여야 한다.
참고문헌
유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

유아사회교육,   방통대유아사회교육,   방송대유아사회교육,   유아교육,   사회교육,   사회성,   애착,   또래관계