2학기 만2세반 관찰일지 7명분량 - 관찰내용과 평가 포함된 관찰일지 / 평가인증 A 관찰일지

소개글

2학기 만2세반 관찰일지 7명분량 - 관찰내용과 평가 포함된 관찰일지 / 평가인증 A 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #1번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #2번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #3번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #4번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #5번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #6번 영아
(일상생활,놀이활동,각 영역평가) #7번 영아

본문내용

싶은 영역에 가서 놀이해요” 라고 말하자 OO가 자신의 놀잇감을 정리하고 책을 읽는다.
평가
자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 스스로 선택하여 활동을 하고 자신이 시작한 일을 스스로 끝까지 마무리 하는 모습이 보인다.
영아 관찰일지 <6>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
놀이활동
OO가 모양 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 동그라미 모양 퍼즐을 고른 뒤, 퍼즐 조각을 하나씩 떼어낸다. 동그라미 그림을 보며 퍼즐 조각을 돌려서 맞춘다. 완성된 동그라미 퍼즐을 손으로 콕콕 가리킨다. 다시 퍼즐 조각을 떼어내서 동그라미 퍼즐을 맞추며 놀이를 한다.
평가
퍼즐조각을 돌려서 맞추는 횟수가 점점 줄어드는 모습을 보이며, 그림과 같은 색깔로 퍼즐을 맞추는 모습을 보였다.
일상생활
점심시간에 나온 된장국과 밥을 남김 없이 다 먹고 나서 교사에게 빈 도시락을 손가락으로 가리키며 “선생님 또 줘~!” 라고 이야기 하여 교사가 “더 주세요” 라고 이야기 하자.” 라고 알려주고 밥과 국을 더 주었다
평가
교사를 부르며 손가락으로 가리키는 경우가 많고 1~2단어의 어휘를 사용하여 말을 할 수 있다.
놀이활동
음률영역에 앉아 스카프와 탬버린을 흔들며 악기 연주를 즐긴다. 친구가 “우리 이제 다른 악기로 연주하자!” 라고 말하자 OO는 친구를 보며 “싫어! 나는 이걸로 계속 할거야, 너 혼자해 ”라고 말한다
평가
OO는 자신의 놀이를 방해하는 친구에게 짜증을 자주 내는 모습을 보인다. OO가 친구에게 짜증을 내지 않고 함께 놀이를 즐길 수 있도록 지도하고 있다.
영아 관찰일지 <7>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
영역
관찰내용
2
학
기
일상생활
OO가 이 닦기를 하고 “입 헹구자” 하자 화장실에 들어가 “선생님 줄서요” 하고 말을 하며 친구들 뒤에 줄을 선다. 컵을 이용하여 입을 헹구고 나서 이를 보여주며“ 선생님 이 깨끗하죠?”하고 말을 한다.
평가
친구들 하는 모습 관찰하거나 소변기 물 내리기에 관심 많던 OO가 줄서기와 입 헹구며 잘 하는 모습을 보인다.
놀이활동
달팽이 집을 쳐다보다 뚜껑을 손으로 가리키며 “열어주세요”라고 말한다. 교사가 달팽이 집 뚜껑을 열어주자 매트에서 일어나 달팽이 집 가까이 다가간다. 달팽이가 움직이자 “움직인다 움직인다” 라고 말한다. 달팽이 집에 있는 당근을 가리키며 “이거는 왜 안먹어?” 라고 말한다. 교사가 “그러게 왜 안먹을까?” 라고 말하자 OO는 “배가 안고픈가봐”라고 말한다.
평가
달팽이의 움직임에 관심이 많으며 주변에 있는 물체를 보고 달팽이의 상태를 상상하며 관찰하는 모습을 보였다.
일상생활
자신의 옷을 정리하기 위해 옷걸이를 가지러 간다. 친구의 옷걸이를 들며 “이거 OO꺼” 라고 이야기 하며 “OO 오면 내가 줄거야” 라고 이야기 하고 다시 옷걸이를 걸어두고 “이거는 OO” 라고 이야기 하고 “OO도 내가 줄거야” 라고 이야기 한뒤 자신의 옷걸이를 가져온다.
평가
OO는 또래 친구의 이름에 대해 알고 친구의 물건과 자신의 물건을 구분 할 수 있다.

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