어린이집 2학기 부모 상담일지 만5세 20명

소개글

어린이집 2학기 부모 상담일지 만5세 20명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

관계
친구들과 원만한 관계를 가지고 있으며 사교성이 좋아서 친구들에게도 인기가 많습니다. 그러나 가끔은 의욕이 넘쳐 친구들을 배려하지 않고 행동하여 친구들과 문제 상황이 생기곤 합니다. 친구에게 먼저 다가가서 경청해주고 배려해주는 마음이 요구됩니다.
문제상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 그 자리에서 회피하려는 모습을 보입니다. 잘못한 일은 분명히 이야기 해주고 스스로 자신의 실수를 인정하도록 이야기해주지만 그상황에서는 계속 울거나 그 자리를 피하는 모습을 보입니다.
예술경험
그리기활동을 즐겨하나 좀 더 자세히 표현하려는 마음과 집중하지 못해 시간 안에 마무리못하는 경우가 많이 있습니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 표현하는 것은 많이 수줍어하여 표현하기 어려워합니다.
그림그리기나 색칠하는 모습을 보면 그림을 섬세하고 여러색을 사용하여 잘 표현합니다. 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신 있게 표현할 수 있도록 자주 기회를 만들어 주려고 합니다.
자연탐구
생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하지만 거의 스스로 해결하기 어려워 교사의 도움을 필요로 하던 지난학기에 비해 지금은 혼자서 해결해보려는 모습을 볼 수 있습니다.
집에서도 혼자서 힘이 들면 항상 엄마 아빠를 부르고 자신보다 엄마 아빠가 해결하도록 지켜보는 편입니다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
식습관은 야채를 먹는 것을 좋아하는 편은 아니지만 조금씩 먹으려고 도전하는 모습에 격려를 해주고 있습니다.
가정에서는 야채를 안 먹는 편입니다. 골고루 먹기를 강요하지 않으려 하는데 너무 편식이 심해 걱정입니다.
신체건강 운동
축구와 농구에 흥미를 많이 보이고 공을 자유롭게 움직이며 대소근육을 적절하게 사용합니다. 민첩하게 행동하고 활발한 게임하는 것을 좋아합니다.
휴일이면 아빠가 축구하러가는데 따라갔다가 옵니다. 공차기를 즐기는 것 같아서 인지 계속 따라 가는 것 같습니다.
의사소통
말의 빠르기가 적당하며 자신이 생각하는 말을 할 수 있으나, 발음이 정확하지 않아서 상대방에게 정확한 말을 전달하기가 힘들때도 있습니다. 이름을 쓸 수 있으나, 한글에는 큰 흥미를 보이지 않습니다.
발음이 좀 부정확한 편이어서 걱정이 되기도 해서 검사를 예약해 놓은 상태입니다. 집에서 입모양을 보고 말하기를 따라하기도 하는데 그런 상황을 싫어해서 얼마전부터 안하고 있습니다.
사회관계
친구들과 원만한 관계를 가지고 있으며 사교성이 좋아서 친구들에게도 인기가 많습니다. 교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다. 맡은 일을 끝까지 하려는 책임감이 있으며 교실에서의 규칙을 잘 지키려고 노력합니다.
어디에 가서도 침착하고 안정감있게 행동하며 주변에 또래들이 보이면 먼저 다가가는 편인걸보면 사교성이 좋은 것 같습니다
예술경험
그리기활동을 즐겨하고 좀 더 자세히 섬세하고 여러색을 사용하여 잘 표현합니다. 친구들 앞에서 표현하는 것은 많이 수줍어하여 표현하기 어려워하던 지난학기에 비해 지금은 자신감있게 표현해 보입니다.
자기가 그린 그림을 가족들에게 다 보여주며 설명을 하고 스스로 테이프로 냉장고에 붙여놓기도 합니다.
자연탐구
자연에 대한 관심을 가지고 있으며 궁금한것도 많아 자주 질문해 보입니다. 수에 관심을 가지기 시작하더니 성취감도 보이며 즐겁게 참여하고 흥미을 가지고 참여합니다.
수세기는 생활속에서 스스로 자주 자동으로 하는 것 같습니다. 요즘은 겨울에 관한 것 눈 얼음 차가운 바람그런것에 관심을 보이고 묻곤합니다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
기침을 하면 손을 씻으러 바로 가지 않기 때문에 먼저 교사가 “손을 씻으면 어떨까요?” 라고 물어보면 “네”하고 기분좋게 다녀옵니다.
게임을 하거나 책을 볼 때 여러 번 불러야 반응을 합니다. 소리를 크게 해 부를 때도 있고 게임을 너무 긴 시간하고 있는 것 같아 걱정이 됩니다.
신체건강 운동
옷걸이가 스스로 옷을 옷걸이에 거는 것에 어려움을 느끼고 지속적인 지도중에 있었는데 현재는 잘 해내는 모습을 보입니다. 놀이하고 난 후 정리 시간에 정리하는 습관을 가질 수 있도록 지속적으로 도움 주고 있습니다.
계속 선생님과 연습하더니 이제는 스스로 잘 해낸다고 하셔서 너무 기쁘고 정리는 집에서도 잘 안 하려고 해서 시킬려고 많이 노력중입니다.
의사소통
단어를 많이 알고 문장을 잘 이어 말할 수 있습니다. 자신의 생각을 분명하게 말할 줄 알며 발표하는 것을 좋아합니다. 그러나 다른 사람의 의견에 경청해줄 수 있는 배려심도 필요합니다.
가족들이 이야기하는데 같이 있다가 갑자기 자기의 말을 하는 경우가 자주 있습니다. 일대일로 이야기할때도 경청하는 모습을 보기 어려워 걱정스럽습니다.
사회관계
어른에 대한 예절이 바르고 친구들과 사이좋게 지내며 스스로 판단하여 행동하려 노력합니다. 침착하고 안정감있게 행동하며 사교성이 좋아 친구가 많고 규칙을 잘 지킵니다.
예의가 바르다는 이야기는 주변에서 자주 들으며 칭찬받는게 좋은지 밖에 나가면 어른들에게 인사를 잘하려고하고 잘 살피고 행동하는 것 같아보입니다.
예술경험
그리기활동보다 조형활동에 흥미를 보이던 지난 학기와는 달리 지금은 그리기활동에 더 적극적이고 흥미를 보입니다. 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기나 친구들 앞에서도 망설이고 어려워하지만 자신을 표현하는 모습을 보여주기도 합니다.
집에서는 음악을 틀어놓고 흥얼거리면서 놀이합니다. 자기가 좋아하는 노래만 반복해 들으려는 고집을 부리기도 합니다. 그래서
좋아하는 노래만 반복듣기 하면 놀이하니다.
자연탐구
수에도 많은 관심을 가지기 시작해서 흥미를 계속 이어갈 수 있도록 격려와 칭찬으로 수에 대한 학습활동도 진행하고 있습니다.
시계에 관심이 많아졌어요. 생일날 사준 시계

키워드

어린이집,   관찰일지,   만5세 ,   평가제,   상담일지