유아 관찰기록 일지 3-5월 만3세 20명

소개글

유아 관찰기록 일지 3-5월 만3세 20명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

오늘은 하얀색 모자를 쓰고 학교에 갔어요” 하며 모자를 그려 넣는다.
자연탐구
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실외활동에서 교사가 냉이를 알려주고 뽑아 향기를 맡도록 하자 00이는 향기를 맡고 냉이를 주머니에 넣는다. 다른 풀들도 뽑는다. 그리고 뽑은 풀들도 주머니에 넣는다. 교실에 들어가서 책상위에 꺼내놓는다. 화분에 가르키며 웃는다. 냉이를 빈화분에 심어주자 물도 주고 친구들과 한참을 쳐다본다.
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
신체운동건강
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식사 음식배식 시 깍두기를 보고 두 개만 주세요. 한다. 교사는 3개 줄테니 먹어 보자 하며 먹도록 유도한다. 00는 웃으며 고개를 끄덕인다. 식사 중 깍두기를 국에 씻어서 먹는다. 마지막 깍두기를 입에 넣고 교사에게 도시락을 보여준다.
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달리기 도중 넘어져 고개를 들고 친구들을 쳐다본다. 친구들의 일어나라는 소리에 얼른 일어나 달리기를 진행한다. 친구들이 자기 탓 때문에 졌다는 이야기를 듣고 울어 버린다
의사소통
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언어영역에서 00가 동화책을 본 후 정리 정돈도 하지 않고 역할영역으로 이동하자 같이 활동하던 유아가 교사에게 전달한다. 00는 “ 아니예요. 내가 아니고 얘가 정리안하고 갔어요” 교사에게 말한다.“ 그래 00가 그런 거 아니구나?” 하자 고개를 숙이고 “내가 그랬어.”하며 동화책을 정리한다. 00의 행동을 전달한 유아가 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하자 교사에게 달려와 전달한다.“ 선생님 00이도 정리안했어”
사회관계
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등원하면서 울먹이는 모습으로 현관에 들어온다. 교사가 ‘00야, 무슨일이 있었니?‘하고 물어보자 ’엄마랑 같이 오고 싶었는데 엄마가 저 혼자 가는거라고 해서 혼자 왔어요‘하고 눈물을 흘린다. 교사가 ’00이가 엄마랑 같이 오고 싶었구나. 엄마는 집에 남아있는 동생을 돌보셔야해서 00이가 혼자 오게하셨구나.“하자 ”네“하고 시무룩한 표정을 보인다. ”우리00이가 씩씩하게 어린이집에서 친구들과 잘 지내는 걸 엄마가 아시면 얼마나 기쁘실까?“ 하자 ”네“ 하며 눈물을 옷소매로 닦고 가방을 정리하고 친구들에게 다가간다.
예술경험
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그림을 색칠하는 친구들을 쳐다본다. 00이도 자기가 좋아하는 색으로 색칠하자 하고 활동을 유도한다. 00이는 색연필을 여러개 들고 친구들만 쳐다본다. 옆 친구가 주황색을 들고 “이거로 색칠해”하자 주황색을 들고 색칠을 시작한다. 도중 또 색연필을 들고 그냥 있자 친구가 또 연두색을 정해준다. 그러자 전과 같이 색칠을 한다. 색칠이 마무리 될 때까지 친구가 색을 정해주어 활동을 한다.
자연탐구
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올챙이 어항을 살펴보던 예서는 돋보기를 이용해 더 살펴보다가 종이를 가져다가 어항 앞에서 올챙이를 살펴보며 그림을 그린다. 친구들에게 보여주자 친구들도 옆에 앉아 함깨 그린다.
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
신체운동건강
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식사 중 음식을 흘리지 옆 친구를 살펴본 후 아무 일도 없는 듯 먹는다. 식사를 마치고 입가에 묻은 음식물 흔적도 그냥 둔 체로 양치질을 하고 돌아온다. 교사는 입가에 묻은 음식물과 책상 위에 음식물을 스스로 치우도록 이야기하자 물휴지를 가져와 책상을 닦는다.
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실외활동 중 친구들을 따라 뛰다가 넘어진다. 그래도 일어나 친구들을 따라 뛰기 시작한다. 뛰다가 돌에 걸려 넘어져 울다가 나무의자에 앉아 “너 때문이야”하며 친구에게 이야기한다. 그리고 나서 천천히 걸으며 친구들을 따라간다.
의사소통
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친구들과 쌓기영역에서 놀이하다가 정리시간이 되자 들리는 정리노래를 들으며 정리를 시작한다. 쌓기 영역을 정리 후 다 정리를 못하고 있는 역할영역의 친구들이 정리하는 곳으로 이동하여 함께 정리한다. “고마워 00아” 친구가 말하자 웃으며 같이 정리를 시작하고 마무리한다.
사회관계
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점심식사를 마치고 도시락을 정리하던 중 옆 친구가 숟가락을 던져버린다. 하지 말라고 얘기하는데도 반복해서 젓가락을 던지고 수저집을 던지자 울고만 있다. 교사의 제지로 장난을 멈추고 마음을 들어보자고 하자 울기만 하고 자신의 감정을 말하지 못한다.
예술경험
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00이는 엄마의 생일 카드를 만들고 있다. 카드를 접고 그림을 그리고 카드 안에 글을 쓰기 시작한다. “선생님 축하해라는 글자 중 축자를 알려주세요” 하고 교사 앞으로 카드를 들고 온다. 가르쳐주는 대로 글씨를 적고 나서 “고맙습니다” 하며 다시 미술영역으로 이동하여 카드를 마무리한다. 오려 붙인 생일 초그림이 정리를 하면서 건드려 찢어지자 “에이” 하며 카드를 들고 한참 쳐다본다. 종이를 떼고 재료 중 면봉을 꺼내 면봉위를 색싸인펜으로 색을 칠해 불을 표현하고 카드에 그린 케이크 그림위에 올려놓는다. “선생님 이거 뭘로 붙일까요?” 한다. “투명테이프를 활용해 보는 건 어떠니?”하자 테이프를 잘라 붙여보인다. “ 이제 완성 했어요” 하며 교사에게 완성된 카드를 보여준다.
자연탐구
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세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모 여기에~ 네모 여기에”하며 이야기한다. 함께 하려고 다가가는 친구를 보며 “내꺼야 내가 할거야”하며 혼자 독차지한다. 교사가 “이 교구는 함께 해보는 거야”라고 말하자 머뭇거리다가 친구와 함께 한다.
담임
원장
유아 관찰기록 일지 (만3세)
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
구분
누리과정
관련영역
관찰일
관찰내용
3월
4월
5월
신체운동건강
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배식받은 식판을 들고 자리로 돌아가지 않고 배식중인 교사 뒤에 서있는다. 다른 친구들의 배식을 맞치고 뒤돌아 “00아 무슨할얘기가있니?”하자 안좋은 표정으로 “밥이 많아요..” 하며 작은 소리로 이야기 한다. “그래? 그럼 덜어줄까?” 하며 덜어준다. “이정도면 되겠니?” 하자 “조금만 더 덜어주세요” 한다. 교사가 “더 덜어내면 너무 적은 양이야. 점심먹고 친구들과 놀려면 배고파 힘들거야. 오늘 이정도만 먹어보자” 하며 웃어주자 “네 알겠어요” 하며 식판을 들고 자리로 이동한다.
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잔디 놀이터에서 친구들을

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,