관찰일지 만5세 25명 1학기 3-8월

소개글

관찰일지 만5세 25명 1학기 3-8월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이도 손을 번쩍 들고 이야기 하기를 한다. ‘우리의 몸은 소중하니까 소중하게 생각하고 행동해야돼요’ 라고 말하며 자신의 생각을 자신감 있게 얘기 해 본다.
사회관계
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수의사 역할을 맡아 친구들과 동물병원 놀이를 하고 있다. **가 “의사 선생님, 우리 강아지가 배가 아픈가 봐요.”라며 강아지 인형을 내밀자 00가 “이리 오세요. 진찰을 해 드릴게요.”라며 청진기를 귀에 꽂고 강아지의 소리를 듣는다. “배탈이 났군요. 주사를 맞아야겠어요. 간호사님, 저 좀 도와주세요.”라며 친구에게 주사를 건네받아 강아지 인형에 주사를 놓는다.
예술경험
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미술놀이 영역 교구장을 바라보다 종이를 꺼내온다. 교사에게 선생님. 여기서 놀이해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 00야, 그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?라고 묻자 어린이집 그려주세요라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다.
자연탐구
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00이가 카메라를 들고 친구들에게 다가간다. “애들아 우리 재미있게 사진 찍자 ” 역할 놀이에서 모자를 쓰고 가방을 메고 경찰 옷을 입고 또 서로 다른 옷을 입은 친구들에게 모이라고 소리친다. “선생님 우리 다 같이 찍어주세요” 하며 교사 앞에 모인다. “나는 앞에서 찍을 거야.” 하며 앞으로 나선다.
만5세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(1학기)
관찰기간: 3-8월
이름
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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작은 공 두 개를 양손으로 들더니 “애들아, 이거봐봐”하며 공을 왼손 오른손 바꿔가며 두 개를 돌려본다 . 친구들이 “우와 신기하다 ”하며 모여들자 친구들 앞에서 공을 이리저리 바꿔본다. “3개로 할 수도 있어”하며 세 개를 가져와서 하자 공이 다 떨어져 “아 이건 못하겠다”하며 공을 줍는다.
의사소통
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점심식사 후 식기도구를 정리한 00가 교사에게 칫솔을 가져와 ‘선생님 치약 짜주세요’ 라고 이야기 한다. 교사가 치약을 짜주자 화장실로 이동하여 이를 닦는다. 이를 닦고 나서 교사에게 와서 ‘선생님 쌓기영역에서 놀아요?’ 라고 질문한다.
사회관계
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**에게 다가가 “우리 같이 소풍 놀이할까?”라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이자 “그럼 우리 여기 봄 동산 먼저 꾸미자.”라고 말한다. 00가 동물 모형을 꺼내더니 “여기에 동물들도 같이 산다고 하자. 꽃구경 가는 건 어때?”라고 묻고는 꽃 모형을 가져와 나열한다. 00가 **에게 “난 여기 꾸미고 있을 테니까 넌 음식 준비하고 있어.”라고 말하며 역할놀이 영역을 가리킨다.
예술경험
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음률 영역에서 노래가 흘러나오자 친구에게 ‘나 이 노래 알아!’ 하고서 친구에게 말하고 흥겹게 친구와 노래를 불러 본다. 친구와 손도 마주 잡고 춤춰 보기도 하며 노래 3곡이 끝날 때까지 친구와 쉬지 않고 노래를 부르며 춤을 춘다
자연탐구
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지렁이를 관찰하고 있다. 교사에게 “선생님, 지렁이한테 흙이 없으면 어떻게 돼요?”라고 묻는다. 교사가 “어떻게 될 것 같아요?”라고 묻자 00가 “지렁이가 죽죠.”라고 대답한다. 00가 넓은 화분에 삽으로 흙을 퍼 담고 구멍을 내어 식물을 심는다. 지렁이를 조심스럽게 잡아 화분으로 옮긴 후 “지렁아, 내가 물도 주고 따뜻하게 해줄게.”라고 말한다.
만5세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(1학기)
관찰기간: 3-8월
이름
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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콩나물 반찬을 보며 “콩나물이네”라고 말한다. 교사가 “00도 콩나물 한번 먹어 볼까요?”라고 말하자 “콩나물 안 좋아해요”라고 말한다. 교사가 “콩나물을 먹으면 아빠처럼 키가 쑥쑥 커진대요”라고 말하자 “아빠처럼? 먹을 수 있어요”라고 말한다. 교사가 “밥이랑 콩나물이랑 같이 먹어 볼까요?”라고 말하자 숟가락에 밥과 콩나물을 올린 뒤 입에 넣는다. 교사가 “콩나물 맛이 어때요?”라고 말하자 엄지를 들며 “맛있어요”라고 말한다.
의사소통
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신체 부위 카드를 보고 이건 팔, 이건 팔꿈치 이건 배꼽이네요.라고 말한다. 교사가 수수께끼를 내자 선생님 제가 해볼래요.라고 말하고는 **에게 다가가 이거 맞춰봐. 이 부분은 우리가 소리를 들을 수 있게 해줘.라고 말한다. **가 맞추자 00가 이건 너무 쉽다. 그치? 우리 그럼 글자 맞추기 할까?라고 말하며 신체 부위 카드의 글자를 보고 종이에 쓴다.
사회관계
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00이는“ 아니야 나는 사슴벌레 만들고 싶어 . 그런데 난 만들지 못해 니가 만들어주면 안돼?” 한다.“나는 로켓 만들고 싶어. 너 혼자 만들어” 하자 00이는 화를 내며 친구를 때린다.친구가 교사에게 전달하자 00이는 바로 “ 미안해” 한다. 00이는 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
예술경험
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나뭇잎 색종이 접기 순서도를 보고는 색종이를 가져온다. 순서도와 색종이를 번갈아 바라보다가 교사에게 다가와 “선생님 나뭇잎 접기 어려워요.”라고 말한다. 교사가 도움을 주자 “와 나뭇잎이다. 선생님 그럼 제가 꽃 접어줄까요?”라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 “제가 꽃은 잘 접을 수 있어요.”라고 말하고는 색종이로 꽃을 접은 후 수수깡을 붙인다. 완성한 작품을 교사에게 보여주며 “이 꽃 봐요. 꽃잎이 예쁘죠?”라고 묻는다.
자연탐구
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책에 있는 동물들과 곤충들을 관찰하다가 원숭이를 발견한다. 원숭이를 한참을 바라보다가 ‘원숭이는 코가 동글동글 하네?’ 라고 말하며 원숭이를 다시 또 한참 바라보며 관찰해 보기를 한다. 책을 넘기면서 친구에게 ‘원숭이가 뭘 좋아하는 지 알아?’ 라고 물어보며 대화를 이어나간다.
만5세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지(1학기)
관찰기간: 3-8월
이름
성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,