평가제 어린이집 만0세 5명 관찰일지와 발달평가 1년 (3~2월)

소개글

평가제 어린이집 만0세 5명 관찰일지와 발달평가 1년 (3~2월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 발달평가

본문내용

반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
오랜만에 등원한 OO가 문 앞에서 엄마와 헤어지지 않으려고 눈물을 보인다. 교사가 안아주고 익숙한 교실을 보여주어도 안전문을 붙잡고 엄마를 찾으며 눈물을 보인다. 활동지에 OO와 친구들 얼굴 사진을 본 후 이내 ‘OO’하면서 친구 얼굴을 보고 이름을 부르며 이내 안정을 찾는다.
신체운동
OO가 미끄럼틀을 타러 계단을 올라갈 때 옆에 손잡이를 잡고 빠르게 올라온다. 친구가 내려가는 것을 보고 OO가 미끄럼틀에 앉아 손으로 밀어 미끄럼틀을 내려간다. 내려간 후에 다시 빠르게 계단쪽으로 걸어가 다시 계단을 올라온 후 미끄럼틀을 탄다.
의사소통
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 할까?”라고 묻자 OO가 숟가락을 집어서 보여주며 “이거!”라고 말한다.
사회관계
OO가 친구와 소꿉놀이 시 씽크대에서 친구를 밀치자 가만히 친구를 쳐다보며 서 있는다. 과일 모형을 들고 어어 하고 내민다
예술경험
교사가 마라카스를 흔들며 노래를 부르자 다가와서 교사 손에 있는 마라카스를 가져가서 흔들며 웃음을 짓는다. 교사가 양손에 들고 흔들자 OO이 손에 있는 것을 내려놓고 교사의 양손에 있는 것을 가져가서 마구 흔들며 웃으며. 이것 저것 바꾸어 가며 흔들며 미소짓는다.
자연탐구
OO는 썰어 놓은 양배추를 보여주자 만져보고 탐색 해보았다. 처음에는 만지기가 싫어서 고개를 절래 절래 흔들며 다른곳으로 갈려고 하자 교사는 OO에게 흥미를 유발시킬수 있도록 양배추를 OO 머리위에 뿌려 보기도 하고 OO 손에 쥐어 주기도 한다. 이내 OO는 흥미로운지 손으로 만져 보기도 하고 웃음을 보이며 탐색을 하기도 하였다. OO에게 양배추라고 말하며 색깔을 하얀색이라고 말하자 귀로 듣는 듯 빤히 저를 쳐다 보기도 하였다.
1학기 발달평가
OO는 친구가 밀쳐도 반응을 크게 보이지 않고 놀이하려고 관심을 표현한다. 안전바를 붙잡고 매달려 있는 OO에게 위험하다고 이야기를 해주자 위험하다는 말에 반응을 하고, 우는 와중에도 위험하다고 알려주니 안전바에서 내려가며 주의를 한다. 또한 안정을 취하자 안전한 장소가 되어 놀잇감을 안전하게 사용한다. 양배추를 탐색한 OO는 처음에는 만져보기를 거부했지만 교사의 유도와 흥미 유발로 인해 즐겁게 만져 보며 탐색하였다. 아직 경험이 부족해 뭐든 만져보거나 탐색하는것에 있어서 처음에는 거부 반응이 보이지만 시간이 지나면 호기심이 생겨 잘 만져 본다.
만0세 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
기본생활습관
오후 간식 시간 후 OO는 기저귀에 대변을 본 상태다. 냄새를 맡은 교사가 OO에게 응가 했어요?라고 묻자 OO가 똥!이라고 말하며 대변을 본 상태를 엉덩이를 손으로 가리키면서 표현한다. 교사가 기저귀 매트를 펼치며 OO야, 기저귀 바꿔줄게요~라고 말하자 OO가 웃음을 보이며 기저귀 매트 위에 자발적으로 눕는다.
신체운동
OO가 와플블록으로 만든 자동차를 타다가 바구니에 있는 때수건을 손에 끼고 자동차를 문지른다. 앉는 부분에 뚫린 구멍사이로 때수건이 빠지자 신기해하며 떨어진 때수건을 주워 다시 구멍 속으로 여러번 반복하여 넣는다.
의사소통
보자기에 관심을 보이는 OO에게 주황색 보자기를 제시하자 보자기를 잡고 흔든다. 교사가 위에서 아래로 보자기를 흔들어 보여주자 따라서 보자기를 반복하여 흔든다.
사회관계
먼저 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 OO가 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게 “여기 바구니 안에 OO가 좋아하는 음식 모형이 많이있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케

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