만5세 2학기 놀이중심 관찰기록 (발달평가 포함된 관찰일지)

소개글

만5세 2학기 놀이중심 관찰기록 (발달평가 포함된 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 1
9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

2. 유아 2
9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

3. 유아 3
9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

4. 유아 4
9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

5. 유아 5
9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

본문내용

습을 볼 수 있어 주제에 맞게 활동에 참여할 수 있도록 격려해줄 필요가 있다. OO는 겨울이 되어 변화 된 나무들의 모습을 알고 , 계절의 변화를 이해하고 그에 관해 친구와 대화를 나눈다. OO는 지구촌 한가족 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보였다. OO는 친구들과의 극놀이나 상황설정을 좋아하며 놀이 전에 배경을 구성하는 것도 말로써 설정하며 적절한 비유를 통해 말할 수 있다.
만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
9월
놀이활동
체육활동으로 야구놀이를 함 손에 판을 끼우고 공을 던져 왼손의 판으로 받아본다. OO는 높이 던지지 않고 살짝살짝 던지고 받는다. 봉에 세워진 공을 야구방망이로 쳐보기를 한다. OO가 가르쳐 준 자세를 하며 공을 쳐보고 다리를 벌리고 양손으로 방망이를 잡고 공을 쳐보았다.
10월
놀이활동
OO와 OO가 음률영역에서 마라카스와 핸드벨을 들고 한삼을 낀 후 둘이서 악기를 연주하며 전통춤을 추듯 몸의 움직임을 표현하였다. 교사가 바라보자 둘이서는 부끄러운 듯 얼굴을 가리고 웃어 보였다.
11월
놀이활동
친구의 생일 축하 파티를 한다. 생일 축하 파티를 식당에서 하고 교실로 돌아온다. 교실에 돌아온 OO는 곧장 미술 영역으로 가서 “OO한테 줄 선물 만들어야지.” 라고 말한다. 종이에 그림을 그리고 자연물을 붙인 OO는 OO에게 만든 것을 주면서 “OO야 생일 축하해. 선물이야.”라고 말하며 웃는다.
12월
놀이활동
세계 여러 나라의 옷 그림책을 가지고 온다.‘세계 여러 나라의 옷’이라고 읽은 OO는 3등분으로 나눠진 책을 한 장씩 넘기면서“한국 사람들은 한복을 입고 고무신을 신는다.”라고 말하며 웃는다. 영국사람의 옷을 보면서“킬트? 이거 남자인데 치마를 입었네.”라며 쳐다본다.
만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
1월
놀이활동
OO가 눈이 오는 것을 보고 창밖에 손을 내밀어보면 안돼냐고 교사에게 물어본다. 교사가 창문을 열어주자 손을 밖으로 내민다. 눈이 자신의 손바닥에 내려앉자마자 눈이 녹는 것을 보고 ‘눈이 금방 녹았어요’라고 말을 한다.
2월
놀이활동
OO와 놀잇감을 가지고 놀이하면서 자기가 원하는 방향으로 놀이가 흘러가지 않을 때 “이거 아니야! 이렇게 하는거야!” 라고 말하면서 울음을 보이며 놀잇감을 던지거나 툭 치는 표현들이 보여졌다.
2학기
총평
OO는 팔과 눈의 협응력을 이용하여 공을 칠 수 있는 안정적인 자세로 공을 칠수 있었다. 친구의 생일을 맞은 것을 축하하면서 축하한다고 언어적으로 표현하고, 친구의 생일 선물을 그림과 만들기로 표현해서 선물하는 모습으로 또래관계 증진이 잘 형성되는 모습이었다. 세계 여러 나라의 의상에 흥미를 가지고, 책을 보면서 책에 쓰여진 한글을 스스로 읽는 모습이었다. 한국 사람의 한복, 영국 사람의 킬트 옷에 관심을 가지는 모습이었다. OO는 자연현상에 관심을 갖고 눈이 오는 것을 관찰하고 손에서 눈이 녹는 것을 탐색한다.
만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
9월
놀이활동
OO가 미술 영역에서 종이를 꺼낸다. 연두색 사인펜을 이용해 상어 모양을 그린다. 그 후 여러 색의 사인펜을 이용하여 상어를 색칠한다. 그 후 가위를 이용해 상어를 자른다. 선을 따라 잘 오리는 모습을 보인다.
10월
놀이활동
OO가 숲 활동 중에 색깔보자기를 넣게 펼쳐놓고 교사가 낙엽피자를 만들어 보기를 권유하였다. 유아들에게 여러 가지 낙엽을 주워 오도록 하고 색깔에 맞춰 올려놓는데 OO가 빨간색잎과 노란색잎 , 나뭇가지 여러 가지를 한꺼번에 올려놓더니 보자기를 흔들기 전에 기다려 달라고 말하였지만 보자기를 들어 올린 후 흔들어 나뭇잎을 날려보았다.
11월
놀이활동
OO와 oo는 레고블록으로 각자 구성하기를 하고 있다. oo가 OO의 구조물을 쳐다보다가 이거 어떻게 만들었어?하고 묻는다. OO는 이거 그냥 이렇게 만든 거야.라고 말하며 앞에 있던 노란색 레고를 파란색 레고 위에 쌓는다. oo가 나는 그렇게 못해.라고 하자 OO는 자신의 앞에 있던 파란색 레고를 들고 OO의 구조물 위에 올리면서 이렇게 하면돼 라고 말한다.
12월
놀이활동
산타할아버지에게 받고 싶은 선물을 적던 OO는 교사에게 다가와 “선생님 꼭은 어떻게 써야되요?” 질문한다. 교사가 “꼬에다가 기역 받침 쓰면 되요” 라고 말하자 “아~”하며 ‘꼭’ 글자를 적는다.
만5세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
1월
놀이활동
블록놀이통에서 블록을 만지다 색종이를 발견한 OO는 교사에게 \"왜 여기에 색종이가 있어요\" \"여기요\"라고 말하며 색종이를 건내자 교사가 \"고마워\"라며 말하고 있다. 색종이를 건낸 OO는 블록놀이에 열중하고 있다. 블록을 만지다 머리를 왼손으로 한번 긁고 다시 블록을 만지고 있다.
2월
놀이활동
OO가 우리 원에서 있었던 여러 가지 추억을 이야기하던 중 선생님 저는 수영장에 갔던 게 제일 기억에 남아요.라고 말한다. 교사가 수영장에서 무엇을 했었지?라고 되묻자 OO는 수영복 입고 물총으로 친구들하고 놀았었어요. 그때 물 많이 먹었는데 그래도 재밌었어요.라고 말한다. 교사가 OO는 물놀이 했던 게 가장 즐거웠구나~ 또 기억에 남는 추억이 있니?라고 묻자 OO는 너무 많아요. 다 재미있었어요!라고 말하며 웃는다.
2학기
총평
OO는 자신이 원하는 시간과 원하는 방식을 고집하는 편이며 다른 친구나 교사의 지시에 잘 따르지 않는 편이고, 이유에 대해 알고는 있으나 수용하지 않으려 하는 경향을 많이 보여 사회적 약속의 중요성을 인식하고 지키는데 좀 더 노력이 필요해 보인다. 친구와 서로 도우며 사이좋게 지내며 친구가 나타내는 감정에 공감해주고 긍정적인 방법으로 해결방안을 제시해준다. OO는 글자를 적다가 모르는 글자를 쓸 때 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 스스로 끝까지 해결하고 활동을 마무리 하려고 노력한다. OO는 선생님에게 블록에 색종이가 있다는 것을 정확하게 전달하는 것으로 보아 자신의 의사를 충분히 전달할 수 있는 말하기 능력이 있는 것 같다.

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