2학기 부모상담일지 만 2세 10명

소개글

2학기 부모상담일지 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 부모상담일지 만 2세 10명

본문내용

입니다. 친구들과 사이좋게 지내는 모습 보기 좋습니다.
예술경험
음악이 나오면 악기를 가져와 리듬에 맞춰 두드리며 놀이합니다. 끼적이는 활동을 좋아하며 다양한 색을 사용하며 소근육을 잘 조절하며 끼적이기를 시도하며 집중시간이 깁니다.
집에서도 스케치북과 색연필을 건내주며 언니와 끼적이며 놀이하며 즐거워합니다. 음악을 틀어주면 일어나 몸을 흔들며 춤을 추기도 합니다.
자연탐구
주변의 사물에 관심을 보이며, 사물의 모앵을 오래 탐색합니다. 블록의 모양을 관찰하며 이건 세모, 이건 네모 라고 말하며 세모 모양의 블록을 모아 교사에게 보여줍니다.
도형 맞추기를 즐겨 하며, 도형을 잘 인지하고 있습니다. 도형으로 해볼 수 있는 활동을 준비하며 가정에서도 즐겁게 놀이해주도록 하겠습니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세 )
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
채소를 먹은 뒤에는 ‘선생님 나 먹었어’라고 말하고 칭찬 의사 표현을 하기도 합니다. 배변에 대한 몸짓이나 어떤 표현도 하지 않습니다. 교사가 파악하고 기저귀갈이를 진행하고 있습니다. 원에서도 눕혀주면 거의 바로 잠이 듭니다.
채소라고 하면 쳐다도 보지 않는데 00이는 선생님의 칭찬이 좋은가 봅니다. 어린이집에서라도 채소를 먹어주어 참 다행이라고 생각됩니다. 아직 집에서도 기저귀 갈이에 대해 표현하지 않고 있으며 냄새로 확인하여 갈아주고 있습니다. 밤에 오래 자지 않고 새벽 일찍 일어납니다.
배변습관
수면습관
신체운동
걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 놀이할 때 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다.
놀이터에서도 자유롭게 돌아다니며 놀이하곤 합니다. 여자아이라 조심하며 다니기는 하지만 걱정이 되기도 합니다.
의사소통
본인의 의사를 정확히 표현하고 대화를 곧 잘하며 의미가 서로 통합니다. 상황에 맞게 적절하게 언어표현이 가능합니다.
요즘 일부러 이상한말을 지어서 하며 개구진 웃음을 보이기도 합니다. 잘 부르는 노래더라도 일부로 틀리게 말하며 웃습니다. 바른 언어를 사용할 수 있도록 부탁드립니다.
사회관계
간단한 단어나 문장을 이야기 할 수 있으며 언어표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다. 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있으며 끼적이기에도 많은 관심을 보입니다.
요즘 표현이 많이 늘어 놀랄때가 많습니다. 어른들의 말을 라하기도 하고 짧은 문장으로 말을 하기도 합니다.
예술경험
또래의 놀이를 탐색하며 협동하여 놀이하는 것을 즐깁니다. 가끔 도움이 필요한 친구에게 다가가 ‘내가 도와줄까?’라고 말하며 도움을 주는 모습도 보입니다.
친구와 싸우지 않고 도움을 주며 긍정적으로 지낸다고 하니 놀랍기도 하고 다행이라고 생각합니다.
자연탐구
색과 모양에 관심을 가지며 종이 블록이나 와플 블록의 같은 색을 나열합니다.‘빨간색’ ‘파란색’ ‘노란색’ 이라고 말하며 교사에게 보여주어 이야기해주기도 합니다.
요즘 색깔에 관심이 많아 무지개 색깔에 대해 알려주고 있는데 어린이집에서 색깔 이야기를 많이 하였나 봅니다. 색깔 놀이를 변형하여 놀이하는 모습이 참 기특합니다.
건의사항
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세 )
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
음식을 골고루 잘 먹습니다. 소변, 대변에 대한 표현을 하여 변기에 앉아 보기를 시도하고 있습니다. 아직은 완벽하게 가리지는 못하지만 천천히 시도해보며 연습하고 있습니다. 학기초에는 애착 인형 없이는 낮잠을 자기 힘들어 했지만 이제는 인형 없이도 스스로 낮잠을 자며 규칙적으로 1시간 30분 정도 낮잠을 잡니다.
집에서는 야채는 잘 먹으려 하지 않는데 원에서는 잘 먹는다니 다행입니다. 집에서도 가끔 표현을 하기는 하나 거의 기저귀에 배변을 봅니다. 집에서도 변기에 할 수 있도록 시도해보겠습니다. 좋아하는 토끼 인형을 집에서도 찾지 않아 다행이라고 생각하고 있습니다. 다행히 푹 잘 자주는 것 같아 안심입니다.
배변습관
수면습관
신체운동
강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 활동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있으머, 규칙과 약속에 대해 이야기 해주고 있지만 꾸준한 지도가 필요할 것 같습니다.
혼자 놀이하다 보니 함께 놀이하는 방법에 대해 모르는 것 같습니다. 그러다 보니 규칙, 안전에 대한 인지가 조금 부족한 모습입니다. 집에서도 잘 이야기해주도록 하겠습니다.
의사소통
간단한 단어나 문장을 이야기 할 수 있으며 언어표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라 합니다. 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있으며 끼적이기에도 많은 관심을 보입니다.
요즘 표현이 많이 늘어 놀랄때가 많습니다. 어른들의 말을 따라하기도 하고 짧은 문장으로 말을 하기도 합니다.
사회관계
다양한 놀잇감을 가지고 놀이합니다. 가끔 또래 친구들의 놀잇감을 빼앗아 방해하는 경우가 있어 친구들과 다툼이 생깁니다. 사이좋게 지낼 수 있도록 살피며 도와주고 있습니다.
집에서는 주로 자동차를 주로 가지고 놀이합니다. 자동차를 좋아하며 다양한 자동차의 이름까지 모두 알고 있어 놀랄때가 많습니다.
예술경험
끼적이기에 많은 관심을 보이고 있습니다. 색연필이나 크레파스 등 끼적이는 재료를 준비해주면 다양한 색을 사용하며 집중하여 활동합니다.
끼적이기에 관심을 보인다니 놀랍습니다. 집에서도 스케치북과 색연필을 준비해주어 놀이할 수 있도록 해줘야겠습니다.
자연탐구
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 자연물을 탐색하기도 합니다. 바깥놀이 시에는 곤충에 관심을 갖으며 관찰하며 놀이합니다.
여러 가지 동식물, 곤충에 관심이 많아졌습니다. 기어가는 거미에게 “거미야 어디가니?” 하고 말도 걸어보고 송충이는 무섭다고 만지기 싫어하는 등 의사표현을 하기도 합니다.
건의사항

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가