만0세 5명 2학기 관찰기록일지와 발달평가

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만0세 5명 2학기 관찰기록일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만0세 5명 2학기 관찰기록일지와 발달평가

본문내용

(만0세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
교사가 낮잠 시간임을 알리고 00이의 낮잠 이불을 깔아주었다. 자장가를 들려주자 00이가 토끼 인형을 안고 이불을 찾아 눕는다. 눈을 감지 않고 토끼 인형의 귀를 만지자 교사가 다가가 ‘인형이랑 코 자자~~’라고 이야기해주니 눈을 감으며 인형의 귀를 만지다 잠이 든다.
신체운동
0/0
큰 공을 보자 가만히 서서 10초 정도 관찰한다. 교사가 00이를 향해 공을 굴려주자 옆으로 한걸음 물러나 공을 지켜본다. “00아~ 큰 공이 데굴데굴 굴러가네요~” 하고 이야기 해주자 공으로 다가가 두 손으로 공을 밀어보고 공을 향해 걸어간다. 오른손으로 공을 쳐보고 미소를 보이며 양손으로 공을 쳐보며 웃는다.
의사소통
0/0
책을 들여다보다가 소리가 나오자 깜짝 놀란다. 그리고 웃는다. 책을 여기 저
기 눌러보며 소리를 들어본다. 친구**이도 같이 누르려고 하자 책을 뒤로 숨
긴다. 친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책
을 앞으로 내놓는다. 친구**이가 누르자 같이 웃는다.
사회관계
0/0
색깔종이 접시를 보고 파란색 종이 접시를 들어 보인다. 접시를 들고 앞뒤를
살핀다. 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며
“까꿍” 하고 말하며 웃는다. 친구들이 같은 행동을 보이자 친구를 쳐다보며 까꿍 놀이를 한다.
예술경험
0/0
교사가 다른 친구와 휴지심에 하트 스티커를 붙이자 선생님 무릎에 앉는다. 휴지심을 하나 들고는 스티커를 가져간다. ‘00는 어떤 스티커 붙이고 싶어요?’ 라고 교사가 묻자 오리 그림이 그려진 스티커를 손가락으로 가리킨 뒤 붙여보자고 이야기 해 주니 스스로 스티커를 떼어 붙이고 싶은 곳에 스티커를 붙였다.
자연탐구
0/0
거울 속에 자기 모습에 웃음을 멈추었다 다시 웃었다를 반복한다. 까꿍 놀이
도하면서 친구가 거울로 보이자 손바닥을 친구의 모습에 대보인다. 교사의 모습도 보이자 거울 속의 교사를 보며 웃어보인다.
2학기 영아 관찰 기록(만0세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
점심식사를 배식해주자 자리에 와서 앉는다. 숟가락을 들고 교사에게 건내준다. “00이 선생님이 도와줄까요?” 하고 물어보자 교사를 향해 입을 크게 벌린다. 숟가락에 음식을 덜어 먹여주자 음식을 먹으며 식판을 향해 손을 뻗는다. “00아~ 숟가락으로 먹어볼까요?” 하고 이야기 해주자 손을 내리고 입을 벌린다.
신체운동
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볼링공을 잡고 볼링핀을 향해 걸어가 공을 떨어트린다. 볼링핀이 쓰러지자 소리를지르며 몸을 들썩인다. 교사가 “공을 데굴데굴 굴려볼까?”하고 이야기하자 핀을 향해 공을 던지며 발을 쿵쿵 굴리며 환하게 웃는다.
의사소통
0/0
소리나는 놀잇감 활동지에 관심을 보이며 자리에 앉는다. 전화기 그림을 향해 손가락으로 가리킨다. 교사가 전화기 소리를 내주자 왼손을 귀에 가져가 전화받는 흉내를 낸다. “여보세요~”하고 소리내 주며 스티커를 주자 두 손으로 딸랑이 그림에 스티커를 붙이고 다시 떼어내어 5분 정도 스티커를 만져보며 놀이한다.
사회관계
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쿠션에 머리를 눕고 손에 쥔 장난감 자동차를 가지고 놀이한다. **이가 다가가 옆에 누워보려 하자 **이의 머리를 양손으로 민다. 교사가 ‘00야 **이가 00 옆에 눕고싶은가봐요~’ ‘밀지 말고 같이 누워볼까요?’ 라고 말하자 쿠션을 오른손으로 두드리며 누워도 된다는 표현을 한다.
예술경험
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교사가 짝짜꿍 하며 00이를 쳐다보자 웃기만 한다. 여러번 반복하여 교사가
앞에서 보여주자 손을 들어 짝짜꿍을 한다. 일어나서 짝짜꿍을 하며 돌아다
닌다. 00이가 다른친구들을 보며 짝짜궁을 해 보인다. 친구들이 같이 따라하
며 이동한다.
자연탐구
0/0
로션이 손에 묻자 두 손을 들고 교사에게 들어 보이며 울상이 되어버린다. 교
사가 얼굴에 바르는 흉내를 내자 얼굴에 갖다 내려다가 다시 멈칫 한다. 교사
가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다. 얼굴에 묻은 로션
을 확인하고 손으로 닦아낸다.
2학기 영아 관찰 기록(만0세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 0세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
밥을 멱여줄 때면 앉거나 누워있기 보다는 교사의 어깨나 의자를 붙잡고 서있기를 좋아한다. 교사가 숟가락을 들어 아, 소리를 내면 입을 벌리는데, 때로는 입속의 음식물을 다 삼키고 나면 숟가락을 내밀지 않아도 밥을 달라고 스스로 아, 하며 입을 벌린다.
신체운동
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끌차를 두 손으로 잡고 밀어보며 걸어간다. 교사가 “00아~ 00이 좋아하는 놀잇감 담아볼까요?” 하고 이야기하자 끌차를 밀며 색깔물병을 향해 걸어간다. 4가지 색깔물병을 품에 안고 끌차에 담아보고 교사를 향해 미소를 보인다. 물병을 담은 끌차를 잡고 앞으로, 뒤로 걸어보며 교실을 돌아다닌다.
의사소통
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동화를 보면서 그림을 한참 동안 쳐다본다. 끼적이기를 할 수 있게 색연필을 제공하자 색연필을 들고 아기가 있는 동화 장면을 들고 책상위에 올려놓고 색연필로 끼적이기 시작한다. 검은색으로 여러 군데를 끼적이기 하다가 옆 친구가 하는 노란색 색연필을 빼앗아 끼적이기 하다가 친구가 하고 있는 동화장면 종이에 끼적이자 친구**이가 울어버린다.
사회관계
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헝겊 주사위를 양손으로 잡고 머리위로 들어 올린 뒤 바닥으로 던졌다. 주사위가 떨어지며 00이 머리에 살짝 부딪혀 00이가 울음을 보였다. 교사가 00이에게 다가가 ‘00아 00이가 아팠나봐~~어떡하지?’라고 묻자 00이에게 다가가 오른손으로 머리를 쓰다듬으며 ‘미안해’라고 말하였다. 미안해라고 말한 뒤엔 00이를 두팔로 안아주었다.
예술경험
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마라카스를 들고 흔들다가 교구장을 두드린다. “00아 위험해 ”하자 들고 의자
에 앉아 놀고 있는 친구**이에게 다가간다. 동화책을 보던 **이의 책을 같이
보려고 하자 친구**이가 책을 들어 다른 곳으로 이동하자

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집