1학기 유아 관찰기록일지 만 5세 19명

소개글

1학기 유아 관찰기록일지 만 5세 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 유아 관찰기록일지 만 5세 19명

본문내용

임을 한다. 순서가 되자 OO이 차례가 되어 앞으로 나온다. 교사의 호루라기 신호에 숨을 한번 크게 들이킨다. 그리고 공을 든 팔을 위로 뻗었다가 골대로 힘차게 던져 본다. 공이 들어간 것을 보며 매우 기뻐한다.
의사소통
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“동물이 좋아요” 동시를 듣고 친구와 동생들에게 읽어주며 따라할수 있도록 한다. 동생들이 동물 흉내를 따라하는 모습이 좋은지 “ 형이 내는 문제를 맞춰봐” 웃으며 흉내를 낸다. 높은 목소리를 내며 교사의 흉내를 낸다. 상대방에서 질문을 하자 문제를 알아맞히고 동생들의 말을 잘 들어준다.
사회관계
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영역활동 시작 전 유아들이 이름표를 붙이지 않고 활동을 시작하자 “야 이름표 붙이고 놀아야 해 !” 하며 친구 이름표를 들어 보인다. 다른 유아들도 이름표를 붙이고 활동을 시작하자 00이도 이름표를 들고 쌓기 영역으로 이동하다가 이름표를 찾지 못하는 유아들의 이름표를 찾아 붙이고 활동하도록 도와준다.
예술경험
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그림을 그리다 갑자기 동그라미를 마구 그리기 시작한다. 여러색으로 하다가 한가지 색으로 전부 칠하기 시작한다. 밑그림을 모두 가려 질때까지 계속 칠한다. 친구들과 장난을 치면서 계속 같은 행동을 하자 옆 친구도 같은 방법으로 색칠한다.
자연탐구
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놀이터 주면에 피어 있는 꽃을 찾아본다. “이꽃은 뭐지?”씩씩한 목소리로 관찰을 해보고 풀과 나무로 엄마가 사용하는 반지와 팔찌를 만들어 보인다. 다른 친구가 꽃으로 머리띠 만든 것을 보고 “나도 만들고 싶어요” 친구가 만든 것을 보고 만들어 보인다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외놀이터에서는 미끄럼틀을 거꾸로 올라타지 않고 계단을 천천히 올라가서 놀이하려고 한다. “나는 교실에서 뛰다가 00랑 머리랑 코가 부딪혀서 너무 아팠어요. 이제는 안뛰고 걸어갈거에요!”라고 말하며 조심히 자유놀이를 하였다.
의사소통
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“어떤 동물이 좋아요?”하고 묻자 “ 내가 좋아하는 동물은 하얀 토끼에요” 라고 말하며 토끼를 친구와 함께 스케치북에 그려본다. “나 노란색이 필요한데. 리본을 그려줄거냐” 하며 옆에 친구를 쳐다본다. 그림을 그리고 “토끼라고 글씨를 써볼거야. 선생님 토끼는 어떻게 써야해요? 여기 위에써주세요. 보고 쓸거예요” 하며 교사에게 도움을 청한다. 글씨를 보고 따라서 토끼라고 적는다.
사회관계
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친구랑 놀이 하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 ‘하지마’ 라고 말한다. 그래도 친구가 00이를 계속 불편하게 하자 이내 친구가 불편하게 해서 서럽고 싫은지 울어 버린다. 교사가 00이를 불편하게 한 유아에게 이야기를 하고 00이에게 사과하자 ‘다음부턴 그러지마’ 라고 말한다.
예술경험
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미술활동지를 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리 어린이집 선생님 다 그렸다~’ 하며 뿌듯해 한다.
자연탐구
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곰팡이 균을 관찰해보는 식빵이 담겨있는 통을 들어서 본다. 손으로 돌려가며 본다. 또 다른 통을 들고 돌려가며 보다가 곰팡이를 보고서 “와 여기 곰팡이 있어 애들아!!”하며 큰소리로 말한다. 하나, 둘, 셋, 넷, 곰팡이 개수를 센다. 돋보기를 들더니 곰팡을 가까이 대고 본다. “아 잘 안보이네”하며 돋보기를 내려 놓는다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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몸으로 소리를 만들어 보기를 한다. 다리를 들어 바닥에 쿵쿵 발로 찍어 소리 내 본다. 이내 양발을 뛰어 소리를 내 본다. 그리고 다시 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉치며 소리 내 보기를 한다. 소리 나는 것이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다.
의사소통
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자유선택활동 시간에 언어영역에서 책을 읽고 있던 유아가 교사에게 책을 가져와 손가락으로 글자를 짚으며 ‘선생님 이거 ‘꽃’ 맞죠?‘ 라고 물어본다. 교사가 맞다고 이야기하자 또 다른 글자를 한 개씩 짚으며 읽어본다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 꺼내 온다. 블록을 꺼내 차곡차곡 쌓아 본다. 친구가 00이의 모습을 보고 같이 하고 싶은지 ‘00아 나랑 같이 하자’ 라고 물어본다. 00이도 싫지는 않은지 ‘그래’ 라고 간단히 대답하며 친구와 사이좋게 블록을 쌓기를 해본다.
예술경험
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미술영역에 제공되어 있는 스크래치 페이퍼에 관심을 갖는다. 이내 스크래치 페이퍼를 한 장 꺼내고 교사에게 다가가 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 묻는다. 교사가 활동 방법을 알려주고 나서 나무 쏘시개를 가지고 다양한 동네 건물 모습을 그려 내 본다.
자연탐구
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고구마에 싹이 튼 모습을 보더니 “선생님 고구마 싹이 났어요, 우리집에도 고구마 키우는데 엄청 많이 자랐어요, 이 고구마도 많이 자라요?”하고 묻는다. 사랑을 많이 주면 줄수록 많이 자란다고 하자 “하늘 끝까지 자라요?”하고 웃으면서 돋보기로 고구마에 싹을 관찰한다
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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교사의 신호를 듣고 풍선이 있는 매트까지 열심히 뛰어 달려간다. 그리고 매트위에 있는 병균 풍선을 터뜨리기 위해 엉덩이로 여러번 누르기를 반복한다. 이내 풍선이 터지고 출발선으로 돌아와 교사와 하이파이브를 하며 마무리한다.
의사소통
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언어영역에서 종이 한 장을 꺼내 온다. 쓰기 도구를 가지고 자신의 이름을 써 본다. 그리고 엄마, 아빠 사랑해요 라고도 써 보기를 한다. 글씨를 다 썼는지 소리 내서 ‘000, 엄마, 아빠 사랑해요!’ 라고 자신이 쓴 글씨를 읊어 서 읽어 본다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,