성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례를 제시해주세요

소개글

성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례를 제시해주세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성인학습자의 평생학습 참여 동기

2. 성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례
1) 사례1
2) 사례2

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

든 성인에 비하여 교육에 참여하는 경향이 더 크다. 둘째, 학력이 높을수록 더 높은 참여경향 보이며. 대체로 수입이 높을수록 교육에 대한 참여율도 높다. 셋째, 실업자보다는 취업자가, 그리고 화이트칼라 직종의 종사자가 블루칼라보다 높은 참여율을 보인다. 넷째, 결혼을 한 성인이 미혼인 성인보다 더 참여적이며, 도시의 성인이 시골의 성인보다 더 높은 참여율을 보인다. 다섯째, 다민족사회에서는 다수민족이 소수민족에 비하여 더 많이 성인교육에 참여 한다. 성인교육에 참여하는 비율은 최근으로 올수록 전반적으로 점점 더 높아져왔다. 기술의 변화와 직업(노동)시장의 변화. 특히 그 변화주기가 짧아지는 추세가 교육 참여율을 높여 왔다고 해석된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례를 제시해 보았다. Bandura(1986)는 학습에서의 동기는 학습자가 주도적으로 학습 과제를 선택하고, 선택한 과제 해결을 위하여 자발적인 노력을 기울여, 어떠한 상황에 처하더라도 학습 활동을 유지하려는 힘의 근원이라 하였다. 성인의 경우 학습을 시작하기 전에 왜 학습을 해야 하는지 학습해야 하는 이유를 안다는 것은 중요한 학습동기가 되는 것이다. Brophy(1988)는 학습동기를 학습활동을 통해 이익을 얻기 위한 노력, 혹은 학습목표를 완수하려는 경향성이라고 하였으며, 이러한 동기는 학습을 스스로 시작하게 하고 지속시키며, 학습의 방향을 결정해주는 역할을 수행한다고 정의하였다. Schunk(1991)는 동기란 학습상황에서 학습자가 주어진 과제를 선택하고, 과제를 해결하기 위한 노력을 연속적으로 기울이며, 예상치 못한 어려운 상황에 처해도 인내심을 발휘하는 힘의 근원이라고 보았다. 또한, Deci와 Ryan(2000)에 의하면 학습동기는 학습자로 하여금 학습을 지속하도록 하는 내·외적 조건이며, 학습목표를 개인의 목표와 결합해 분명한 목표의식을 이루게 하는 동기를 의미한다고 보았다. 또한 학습동기를 행동을 유발하고 방향을 제시하며 유지시키는 내적 상태를 불러일으키는 것으로 본 견해도 있었다. Brown(2007)은 인간의 동기가 특정한 행동과 연관된 감정이나 내적 충동 또는 필요 혹은 욕구라 말하며, 학습자의 학습수행 결과에 대한 논의 시 가장 핵심적으로 논의되는 정의적 요인이라고 주장하였다. 이와 같은 연구를 통하여 성인들에게 학습에 대한 가장 큰 동기 부여는 내적인 것, 즉 삶의 질이라든지 만족감, 자부심과 같은 것으로서, 즉 성인학습자가 가장 소중하게 생각하는 학습은 바로 자신에게 가치 있는 학습이라는 것을 알 수 있다.
참고문헌
맹은경.(2001). 동기가 학습에 미치는 영향. 현대영어교육.
김애련(2004). 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
강정민, 박상옥(2017). 성인학습자의 참여동기와 교육만족도가 사회적 자본형성에 미치는 영향. 교육문제연구.
권인탁(2013). 대학평생교육프로그램 유형에 따른 성인학습자의 참여동기가 만족도와 행복감에 미치는 영향. 교육종합연구.

키워드

성인학습자,   평생학습,   참여,   참여동기,   참여동기 사례