만2세 1학기 관찰일지 10명 3-8월 동안의 관찰내용입니다

소개글

만2세 1학기 관찰일지 10명 3-8월 동안의 관찰내용입니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 관찰일지 20명

본문내용

니 교사 품에 안겨 약 3분간 내려가지 않으려고 했다.
예술경험
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롤러를 들고 물감을 찍는다. 물감이 뿌려있는 쟁반위에 데굴 데굴 굴려 모든 롤러에 물감이 묻게 한다. 수박에 칠하며 “우와 진짜 수박이다”하며 초록색으로 수박을 계속 문질러본다. 한곳을 집중적으로 밀어 전지가 살짝 구멍이 나며 찢어진다. “선생님 제가 안했는데 이렇게 찢어져버렸어요”라고 말한다. 종이가 얇아서 그런거라며 괜찮다고 하며 골고루 칠해보자고 하니 자리에서 일어나서 채워지지 않은 부분을 골고루 밀기 시작한다. 채워지지 않은 흰색 부분들을 살펴보며 가서 칠해준다.
자연탐구
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친구들이 모여 지나가는 개미를 쳐다보고 있다. 친구**이가 나뭇가지로 개미를 건드린다. 개미가 뒤집어 지자 00이는 “아 불쌍해”하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 친구**이가 다른 개미를 찾으러 가자 00이는 뒤집어진 개미를 살펴보고 손으로 뒤집어진 몸을 똑바로 해주고 지나가는 길을 따라가본다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바닥에 놓인 매트위 원으로 들어가 한발로 서며 “나 이렇게 할 수 있어요” 하고 교사에게 말한다. 매트원에 새로운 원을 끼워넣고 자전거처럼 타며 타는 흉내를내고 \"저는 자전거바퀴가 없어요. 나중에 크면 바퀴 달린거 탈거에요”하며 한바퀴 타며 돌아본다.
의사소통
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책을 보며 할아버지, 할머니는 왜 머리가 흰색이지? 하며 혼자 말이냥 말을 한다. 교사에게 와서 왜 머리가 하얗냐며 물어본다. 나이가 들면 신체에서 머리카락 색깔이 힘이 없어서 흰색으로 태어난다고 하니 “그래서 우리 할머니 머리카락이 하얀거구나, 우리 할머니는 맨날 검정색으로 염색해요”라고 말한다.
사회관계
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실외활동을 위해 줄을 서서 이동 중 뒤 친구의 얼굴에 뽀뽀를 한다. 친구가 얼굴을 닦고 이동하자 다시 뽀뽀를 한다. 친구는 손으로 00이의 얼굴을 때린다. 00이는 그 자리에 서서 눈물을 글썽인다. “얘가 자꾸 뽀뽀해요! 하지 말라고 했는데” 하며 친구가 이야기한다. “친구가 너무 좋아서 그랬구나 ” 교사의 말에 울먹이며“네 ”한다. “ 그래도 친구가 싫어하면 계속하는 게 아니야.” 하자 고개를 끄덕인다.
예술경험
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음률 활동시간에 친구들 앞에 나와서 캐스터네츠를 손바닥에 올려놓고 교사를 따라서 쳤다. ‘치고, 쉬고, 치고, 쉬고’를 반복하는데, 노래에 맞추는 것이 아니라 박자를 생각해서 악기를 연주했다. 나중에 계속해서 반복하다가 한 박자를 놓치자 캐스터네츠를 하는 다른 아동과는 엇박이 되었다. 연주를 끝내고 너무 잘했다고 긍정의 격려를 해주었더니 기분이 좋았는지 한참 동안 미소를 짓는다.
자연탐구
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“두부를 만진 느낌이 어떠니?” 라고 말하자 OO는 두부를 손으로 만지며 “차가워요” 라고 말한다. “또 어떤 느낌인 것 같아?”라고 물어보자 “부드러워요”라고 이야기한다. 선생님이 두부를 빵칼로 자르는 모습을 보여주자 “저두요 저두요” 라고 이야기 하며 빵칼로 두부를 자른다. 자른 두부를 가리키며 “먹어보고 싶어요” 라고 이야기한다. 선생님이 “어떤 맛이 나는지 먹어볼까?” 라고 이야기하자 두부를 한 입 먹은 뒤 “두부 맛있어요” 라고 이야기한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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점심 식사를 하기 전, 한 줄 서서 차례차례 화장실에서 손을 씻는다. 손을 다 씻은 후, 00이가 교사에게 다가와 손을 보여주며 “선생님, 비누로 깨끗이 씻었어요. 냄새 맡아봐요.”라고 이야기한다. 00이의 손 냄새를 맡아주자 “비누로 씻어야지 벌레가 없어져요.”라고 교사에게 이야기 해준다.
의사소통
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이야기 나누기 시간으로 봄에 볼 수 있는 동물들에 대해 교사가 물어본다. 00이도 교사가 물어 본것에 대해 대답하기 위해 손을 번쩍 들고 말하기를 시도한다. 교사가 말해 볼 수 있도록 하자 ‘곰! 봄에는 곰이 겨울잠자고 일어나’ 라고 말하며 대답해 본다.
사회관계
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수영장을 만드는 방법에 대해 이야기 나누며 00가 파란 블록으로 수영장을 만들어볼래요.라고 말한다. 그리고 파란색 벽돌 블록을 가져와 네모 모양을 구성하기 시작한다. 교사가 00는 네모 모양의 수영장을 만들고 있네요.라고 말하자 00는 계단은 못 만들겠어요.라고 말한다. 교사가 선생님과 함께 해볼까요?라고 제안하자 고개를 끄덕이며 교사에게 블록을 건네준다.
예술경험
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동작 교구 바구니에 있는 수술이 달린 치마를 허리에 붙이고 와 음률영역에서 리본 막대를 들고 빙글빙글 춤을 추고 있는다. 친구들이 웃으며 박수를 치자 더 많이 몸을 흔들며 춤을 추기 시작한다. 친구들의 칭찬에 방울집게를 치마에 여러 개 단 다음 다시 빙글빙글 돌면서 춤을 춘다.
자연탐구
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세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모 여기에~ 네모 여기에”하며 이야기한다. 함께 하려고 다가가는 친구를 보며 “내꺼야 내가 할거야”하며 혼자 독차지한다. 교사가 “이 교구는 함께 해보는 거야”라고 말하자 머뭇거리다가 친구와 함께 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3 ~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바깥놀이를 시작하기 전 교사가 00야, 신체놀이하기 전에 무엇을 해야 하는지 알고 있나요? 라고 물어보자 운동해야 돼요!라고 대답한다. 교사가 그래요, 선생님이랑 같이 준비운동하고 바깥놀이 하러 갈까요?라고 하며 앉았다 일어나기를 반복하자 00도 따라 움직인다. 또, 팔을 위로 들고 양옆으로 움직여주니 00가 따라서 준비운동을 한다.
의사소통
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친구와 봄에 피는 꽃을 퀴즈로 맞춰보기 활동을 하고 있다. “봄에 볼 수 있는 꽃 중에 잎이 분홍색이며 큰 나무에서 자라는 꽃은 무엇일까요? 하고 00이가 친구**이에게 문제를 낸다. 친구**이가 “ 크기는 작아? 커?” 하고 묻는다. 작다고 말해주자 친구**이가 “

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관찰일지,   발달평가,   상담일지 ,   유아,   영아