만2세 평가제 6개영역 1학기 관찰일지 및 발달평가 15명 30Page

소개글

만2세 평가제 6개영역 1학기 관찰일지 및 발달평가 15명 30Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

세모요” 라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라 고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요” 라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?” 라고 말하자 OO는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요” 라고 말한다. OO는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
자연탐구
윷놀이를 던지며 수를 비교하던 OO는 친구와 누가 더 윷놀이 점수를 많이 내나 시합한다. 친구가 크게 던지자 OO가 “이건 개야 두 칸 이동할 수 있어!” 라고 말한다
1학기 발달평가
균형 감각이 있어 두 손을 옆으로 뻗고 구름 다리를 잘 건널 수 있다.먹고 싶은 것을 더 달라고 요구할 수 있고 영양제는 한 개만 먹는다는 것을 알고 있다. 수박의 이미지를 생각하고 세모난 모양을 현상시켰다. 자신이 생각하는 수박의 이미지를 만들기 위해 검은색 클레이로 수박씨를 표현했고, 초록색 클레이로 수박의 껍질을 표현했다. 또래와 놀이를 할 줄 알고 사회성의 발달의 특성을 볼 수 있었다. 친구가 하는 놀이를 모방하기도 하고 함께 참여해서 놀이를 하려고 한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
놀이하다가 “쉬”라고 말하며 교사에게 다가온다. “OO 쉬하러 가자” 라고 이야기하자 화장실로 가서 스스로 바지를 벗고 소변을 본다. 그리고 옷을 입고 물을 내리고 나온다. “OO 혼자서 잘하네” 라고 칭찬해주자 소리 내며 웃는다.
신체운동
계란판을 만지며 파인 부분에 손가락으로 긁어본다. “거칠거칠 울퉁불퉁하네”라고 이야기하자 양손으로 계란판을 만져본다. 또래들이 하는 것을 보고 바구니에서 색공을 꺼내 계란판에 하나씩 집어넣는다. 교사가 색공 하나를 들고 먹는 흉내를 내자 따라서 먹는 흉내를 낸다. “저기 선생님에게도 나눠줄까?”하고 물어보니 계란판을 들고 가 교사에게 색공을 나눠준다.
의사소통
OO가 봄 풍경이 있는 종이를 가지고 와서 ‘나 여기 나비 할래요.’라고 이야기를 한 뒤 색연필을 가지고 와서 자리에 앉아 종이 위에 끼적이기를 한다. 교사가 ‘봄에는 또 무엇이 있을까?’ 라고 질문하자 ‘꽃이랑 벌’ 이라고 이야기를 한 뒤 끼적이기를 한다
사회관계
OO는 바구니에 들어있는 솜 공을 가리키며 “선생님, OO 이거 할래요.”라고 말한다. 책상에 바구니를 올려놓고 손으로 솜 공을 옮기는 모습이 보여 “OO야, 숟가락으로 솜 공을 그릇에 담는 거야.”라고 말하며 그릇에 담자 OO는 “나도 할 수 있어요.”라고 말하며 분홍색 숟가락을 오른손으로 잡고 바구니에서 주황색 솜 공을 담아 그릇에 옮기기 시작한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
OO는 버스모형이 그려진 그림을 색칠하면서 “선생님 저 엄마랑 버스타봤어요.”라고 말한다. 그리고 색연필을 손에 쥐고 노랑색으로 색을 칠한다. 버스를 다칠한 후 “선생님 저 다했어요”라고 말하며 선생님을 보여준다.
자연탐구
민달팽이 사진을 보고 “어 나 이거 상추속에서 나왔는데 쏙하고\" 하고말하며웃는다.
1학기 발달평가
자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 자신이 끼적이기를 하고 싶은 것을 표현하며 끼적이기를 할 수 있다. 놀잇감을 또래들에게 갖다주기도 하고, 또래의 팔이나 머리를 쓰다듬는 행동을 하기도 한다. 버스를 타본 경험을 이야기한후 버스를 색칠할 수 있다 관찰을 자주 하는 편이라서 평소에 보았던것들을 기억해 이야기 할 수 있다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
깍두기를 보며 “나 깍두기 먹을 수 있어”라고 말한다. 교사가 “OO 깍두기 먹을 수 있어요?”라고 말하자 OO는 “응 봐봐”라고 말한 뒤 깍두기 하나를 먹는다. 깍두기를 먹은 OO는 입을 벌려 입안을 보여준다. 교사가 “진짜 깍두기 먹었구나.”라고 말하자 OO는 “나 잘 먹지?”라고 말한다. 교사가“이번에는 밥이랑 같이 먹어볼까요?”라고 말하자 OO는 숟가락에 밥, 고기, 깍두기를 올린 뒤 먹는다.
신체운동
공을 OO에게 굴려주자 “꺄르르”웃으며 공이 구르는 것을 보고 달려간다. “OO도 굴려봐요”라고 이야기하자 공을 교사 쪽으로 던진다. 다시 공을 굴리자 공을 따라가 잡는다.
의사소통
자유놀이 시간 OO는 친구들과 같이 동화책을 읽는다. OO가 “얘는 고래네?” 라고 하자 OO는 “고래는 엄청 커 그리고 크왕 소리도 나 ” 라고 이야기를 하며 OO랑 같이 동화책을 읽는다.
사회관계
바깥놀이 가게 장난감을 제자리에 정리해보자.”했는데 영아들이 별로 호응도가 없어서 아주 정리를 잘 하고 있는 OO를 칭찬을 함. 갑자기 OO가 마라카스를 들고 OO 옆으로 가더니 마라카스로 머리를 때린다. 선생님이 친구를 때린다고 혼을 내면서 “미안해”하라고 했는데도 하지 않고 시큰둥 하였다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
점토로 우리가족을 만드는데 OO가 “선생님 엄마 얼굴 만들거에요”라고 말하며 점토를 동그랗게 만들고 눈, 코, 입을 붙여서 엄마얼굴을 만든다.
자연탐구
바깥놀이 중 날아가는 잠자리를 보고 쫓아다니며 손을 내밀어서 잡으려고 하는 몸짓을 하였다. 앉아있는 잠자리를 살며시 지켜보며 “우리집에도 잠자리 있는데” “오빠하고 잠자리 잡아봤어요” 등 OO의 경험을 이야기하기도 하였다.
1학기 발달평가
OO가 평소에 먹지 않던 깍두기에 먼저 관심을 보인 뒤 적극적으로 먹는 모습을 보였다. 깍두기를 한번 먹은 이후부터는 밥을 먹는 동안 고기반찬과 함께 지속적으로 깍두기를 먹었다. 질투가 많아서 잘 놀던 친구를 때릴 때가 있다. 장난감 같이 가지고 놀기를 아주 잘한다. 주변의 자연물에 관심을 가지고 탐색하기를 좋아한다. 일상샐활에서 일회용품을 보게 되면 환경이 오염된다는 사실을 알고 사용하면 안된다고 말한다. 두자리 수의 규칙을 알고 읽을 수 있다.

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