만1세 1학기 6개영역별 관찰일지 및 평가

소개글

만1세 1학기 6개영역별 관찰일지 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

눈물.”라고 이야기를 하였다.
OO를 불러 달래준 후 왜 눈물이 나오냐고 물어보니 졸리다고 이야기를 하였다. 조금이라도 밥을 먹고 낮잠자자고 하니 울지 않고 씩씩하게 밥을 먹었다.
1학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
친구들과 얼음낚시 놀이를 한다. 친구들과 물고기를 잡으며 ‘물고기가 잘 잡히지 않네!’ 하며 걱정을 하는 친구에게 OO가 물고기를 잡아 친구에게 건낸다. ‘OO야 나 주는거야?’하며 묻자, ‘응’하고 대답을 한다. 물고기를 받은 친구가 ‘고마워~’인사를 하자, OO가 물고기를 잡아 잘 잡지 못하는 친구들에게 여러가지 물고기를 건네준다.
OO만 챙기고 OO가 하는 놀이만 하던 OO가 친구들을 챙기고 잘 도왔다. 놀이를 하며 물고기가 잘 잡히지 않는다고 말을 하는 친구들에게 OO가 가지고 있던 낚시대를 바꿔주고 하였다.
예술경험
뽀뽀뽀 가사에 맞춰 교사가 손뼉을 친다. OO가 교사의 모습을 지켜본다. 뽀뽀뽀 가사에 맞춰 교사가 손뼉을 치며 노래를 부르자 OO가 손뼉을 친다. 교사가 옳지~ OO도 손뼉을 치네요.라고 말하자 OO가 미소를 지으며 손뼉을 친다. 교사가 손바닥을 OO에게 보이도록 내밀자 OO가 교사의 손바닥에 손뼉을 친다.
교사의 모습에 관심을 갖고 모방 행동을 보인다. 신체를 움직여 자신의 두 손을 마주치고 소리를 낼 수 있다.
교사의 손바닥을 내미는 모습을 인식하고 손바닥을 마주치는 반응을 보인다.
자연탐구
친구들이 종이를 자르며 놀이하는 것에 OO도 관심을 보이며 다가와 앉는다. 양손으로 가위를 잡고 종이를 가위 사위에 넣은 OO가 가위를 움직여 종이를 자른다. 교사가 가위질 하는 방법을 알려주고 교사의 도움을 받아 종이를 잘라본다.
종이를 자르는 가위로 점토를 자르는 모습에 사용하는 곳이 다름을 알려주고, OO가 쉽게 가위질을 해볼 수 있도록 한 번에 자를 수 있는 종이를 제공하여 OO가 쉽게 종이를 자를 수 있도록 하였다.
1학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
기본생활습관
배변을 표현하는 OO와 화장실로 이동한다. 남자 소변기를 보며 “뭐야?”하고 물어본다. “남자 친구들이 쉬하는 곳이야” 하고 알려주자 화장실 안으로 들어가 바지를 내리고 배변을 한 후 바지를 올리지 않고 나오는 모습을 보여 “OO야, 옷 입고 나오는거야” 하고 말해주자 바지를 올리고 세면대 앞으로 이동하는 모습을 보인다. “OO야 옷이 젖을 수 있으니 옷소매를 올리고 씻어야해”하고 이야기해주자 팔을 걷고 손세정제를 사용해서 손씻기를 한다.
OO는 교사의 이야기를 듣고 짧은 언어로 대답을 할 수 있으며 또래의 말을 듣고 자신의 욕구와 감정을 나타낼 수 있다.
신체운동건강
부채를 흔드는 OO에게 교사가 풍선을 날린다. 흔들던 부채에 풍선이 맞고 날아가자 날아가는 풍선을 보며 걸어간다. 바닥에 떨어진 풍선을 부채로 친다. 풍선이 날아가자 풍선을 보며 걸어간다. 다시 부채를 흔들어 풍선을 친다. 풍선이 날아가자 풍선을 따라 걸어간다. 교사가 풍선을 OO의 부채 위에 올려놓자 OO가 부채를 흔든다. 풍선이 날아가자 풍선을 따라 걸어간다.
부채라는 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 시도하는 모습을 보인다. 부채를 흔들어 풍선을 날리고 그 풍선을 따라 걷는 등 이동운동을 시도한다. 풍선을 따라 다니며 반복적인 부채 흔들기를 하면서 몸을 활발히 움직이는 모습을 보인다.
의사소통
벽면에 붙여진 개나리꽃 위에 앉아있는 나비를 보며 손가락으로 가리키며 어~ 한다. 교사가 “OO야 개나리 꽃 위에 나비가 앉아있네”하자 관심을 가지며 옆에 있는 그림으로 향하며 벌을 가르킨다. 교사가 “여기 벌도 꽃 위에 있구나 꿀을 먹으려고 하나봐 이건 벌이야” 하니 교사를 쳐다보며 손가락으로 가리키며 옹알거린다.
OO는 주변 사물에 관심이 많고 사물을 가르키며 반응을 해주면 따라 말을 하려고 한다. 교사는 OO가 탐색하고 관심있어하는 것에 지속적으로 언어로 표현해주고 있다.
1학기 OOO 영아관찰일지
결재
담임
원감
원장
OOO
OOO
OOO
이름
OOO
연령
만1세
반
OOO반
기록자
OOO
구분
관찰내용
평가
사회관계
안데르센 견학을 갔다. 역할놀이를 하면서 거울을 가지고 거울문을 열었다 닫았다 하면서 놀이를 하다가 기타를 메고 기타치는 흉내도 내고 망원경을 뒤늦게 발견하고 망원경을 한참을 드러다 보고 놀이를 하였다. 밥 먹으러 가자고 하자 망원경을 가져 가겠다고 해서 제자리에 정리하고 점심을 먹으러 가야 한다고 하니까 망원경을 가지고 가겠다고 울었다. 점심을 먹고 간식을 먹었다. 간식을 먹을 때 자기 간식도 먹었다. 교사가 OO야 선생님도 OO 과자 홈련볼 하나 줄래요? 라고 했더니 홈련볼을 교사에게 주고 옆에 OO가 과자를 달라고 하자 한 개 주고 OO가 가져온 포도를 달라고 해서 바꿔 먹었다.
혼자 놀이를 많이 하였는데 친구랑 손잡고 놀이를 하는 모습이 생기고 자기 과자도 나누어 주고 친구의 과일도 나눠 먹을 수 있는 모습을 보인다. 친구에게 다가가서 좀더 적극적인 모습을 가지도록 지원을 해줘야 겠다.
예술경험
OO가 막대를 움직여 스크래치 페이퍼에 그림을 그린다. 잠시 후 OO는 막대를 내려놓고 자리에서 일어나 역할놀이 바구니에 있는 소꿉놀이 숟가락을 가져온다. 다시 자리에 앉아 숟가락으로 스크래치 페이퍼에 끼적이기 시작한다. 교사가 OO를 바라보고 웃으며 숟가락으로 해도 멋진 그림이 나오네요!라고 하자 OO가 웃으며 숟가락으로 그림 그리기를 지속한다.
눈과 손의 협응 및 소근육을 활용하여 끼적이기를 한다. 원하는 도구를 활용해 미술놀이를 주도할수 있으며 스크래치 페이퍼에 끼적이며 놀이하기를 즐긴다.
자연탐구
색깔 공 마라카스를 들고 흔들며 놀이한다.“OO야 무슨 소리일까?”물으니 지호가 마라카스를 흔들며 “어?”라고 하며 웃는다.“종소리가 나지?”“응” “무슨 색깔일까?” OO가 “빨강”이라고 말한다.
다양한 색깔의 이름을 알고 탐색하며 들리는 소리에 귀 기울일 수 있다.

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