만3세 1년 관찰일지, 발달평가 (놀이활동,일상생활 관찰일지)

소개글

만3세 1년 관찰일지, 발달평가 (놀이활동,일상생활 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평

본문내용

을 구별할 수 있으며 색과 모양을 이용하여 놀이를 즐길 수 있다. 일상에서 이루어지는 친숙한 일들과 경험을 이야기 할 수 있으며 특정 단어를 말하면 생각을 다양하게 떠올려 이야기 할 수 있다. 노래 가삿말을 알지 못하는 듯 따라 부르지는 못하고 그냥 흥얼거리는 모습을 보인다. 자기주장을 할 수 있으며 또래에 대해서도 애착을 갖는다. 비사회적인 활동시간보다 사회적인 활동을 하는 시간이 대부분이며 어른을 모방한 활동을 꾸준히 한다.
만3세반 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
이불을 펴주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 불이 꺼지고 잔잔한 노래가 나오자 교사를 바라보며 “선생님 이불 덮어주세요”라고 말한다. 교사가 이불을 덮어주자 눈감고 잠을 잔다.
놀이활동
트램플린에서 연속적으로 점프를 하며 “선생님 저 진짜 높이 뛰지요?”, 공을 던지거나 발로 차며 땀이 나도록 실내놀이터를 뛰어다닌다. 블록으로 로봇 만들기를 좋아해 매일 다양한 로봇을 만들고는 “얘는 OO이에요＂이름을 소개하기도 한다.
놀이활동
벽면에 있는 그림을 보며 “이거는 뭐에요?”라고 말한다. 교사가 “어린이집에서 OO가 하는 것들이에요”라고 말하자 OO는 바깥 놀이 그림을 손으로 가리키며 “이거는 놀이터에 간거에요” 라고 말한다. 교사가 “또 어떤 그림이 있지?” 라고 말하자 낮잠자는 그림을 가리키며 “이거는 낮잠 자는 시간이에요” 라고 말한다. 그림을 쳐다보다 간식을 먹고 있는 그림을 가리키며 “이거는 간식 먹는 시간이에요”라고 말한다.
일상생활
바깥 놀이를 다녀와서 물병 바구니 앞으로 간다. 물병을 꺼내 뚜껑을 돌려 연 뒤 물을 마신다. 교사가 “OO 목이 많이 말랐구나~” 라고 하니 OO가 “응 목 말랐어”라고 이야기한다. 교사가 “OO 물 많이 마셔요~” 라고 하니 “네~ 물 먹으니까 시원해졌어요!”라고 이야기하며 물을 더 마신다.
만3세반 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
통에 든 새우를 새우다 하고 좌우로 흔들며 관찰하며 소리를 지르며 쳐다보다 뒤로 물러난다.
놀이활동
쟁반위에 놀잇감이 든 얼음을 주자 OO가 두손에 물약병을 잡고 물을 얼음에 붓는다. 물약병에 든 물이 없자 “선생님, 물 더주세요”라고 이야기하여 물약병에 물을 채워주자 다시 얼음위에 물을 붓는다.
2학기 총평
점프나 뛰기 등 신체 조절 능력이 뛰어나며, 블록 쌓기 등 손을 이용하여 다양한 모양의 놀잇감을 만들 수 있다. 그림을 보고 어떤 내용인지에 대해 해석과 추측을 할 수 있다. 겁이 많아 새우를 만지지 않고 쳐다보며 무서워 해 활동을 마무리를 못한 부분이 있었다. 놀잇감이 든 얼음을 제공해 주자 OO가 손으로 얼음을 녹인다. 교사가 OO에게 숟가락을 두들기거나 물약병에 물을 부어 녹일 수 있다는 것을 보여주자 딱딱한 물질을 찾아 얼음속에 있는 놀잇감을 꺼내어 능동적으로 탐색하는 모습을 보이고 있다.
만3세반 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
옆에 앉아 있는 OO가 음식물을 입에 넣고 말을 하니 “다 씹고 말하는 거야. 말하지마＂라고 말한다. “그래 OO 말이 맞아. 음식물을 입에 넣고 말을 하면 음식물이 입 밖으로 튀어나올 수 있어.”라고 말해주니 OO는 “선생님 저는 말하지 않고 이렇게 꼭꼭 씹어 먹어요.저는 밥 다 먹고 말 할거예요.”라고 말한다.
놀이활동
교사가 동물 머리띠를 하나 씩 해준다. OO가 “나는 토끼할래!”라고 한다. 교사가 토끼 머리띠를 OO에게 해준다. “나는 토끼야 토끼!” 하며 두 손을 머리에 올리고 깡충깡충 뛰는 모습을 보인다. 그 모습을 보고 교사가 “우리 노래에 맞춰서 표현해볼까요?” 하며 음악을 튼다. 음악에 맞추어 느리게, 빠르게 움직여본다.
놀이활동
세발 자전거 타기 게임을 하는데 OO는 두 발로 바퀴를 마구 굴리며 쌩쌩 자전거를 타고 달린다. OO에게 조금만 천천히 가자고 이야기 하면 OO는 “전 빨리 잘 탈 수 있어요.”라고 말하며 다시 빠르게 타는 모습을 보여준다.
일상생활
시소를 가리키며 “시소탈래”라고 이야기한다. 교사가 시소위에 올려주자 앞에 있는 손잡이를 잡고 의자에 앉는다. 시소를 타던 중 손잡이를 놓는다. 교사가 “OO야 손잡이를 놓으면 위험해요”라고 말하자 “위험해요”라고 말하며 손잡이를 다시 잡는다. 시소를 타던 중 선생님에게 “내릴래요”라고 이야기한다. 시소가 멈추었지만 손잡이를 놓지 않고 앉아 있는다.
만3세반 하반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
자유선택 놀이시간 OO가 교실을 뱅글뱅글 걸어다닌다. 친구들이 종이 블록을 높게 쌓으며 놀이한다. OO가 친구들에게 다가가서 “나도나도” 라고 이야기 한다. 친구들은 OO가 종이블록을 무너뜨릴까봐 “안돼!” 라고 대답한다. 교사가 “OO도 같이 해보자.”라고 중재하자 OO도 블록을 조심조심 쌓는다. OO가 벽돌블록을 높이 쌓자 친구들이 “우와!”라고 대답하고 다시 쌓기 시작한다. 키 보다 높게 쌓은 블록을 조심조심 쌓던 OO가 살짝 건드리자 와르르 무너진다. 친구들이 “우와!” 라고 소리 지르고 다시 놀이를 한다.
놀이활동
풀을 자유롭게 펴 발라 색종이를 붙인다. 손에 풀이 묻자 교사에게 손을 내밀며 닦아 달라고 손을 내민다. 색종이를 다시 떼서는 반복해 붙이며 색연필로 활동지에 색칠을 한다.
2학기 총평
OO는 음식을 입에 넣고 말하지 않으며 음식을 먹을 때 바른 자세로 앉아 먹을 수 있다. 자전거 타는 것에 흥미를 갖고 자전거를 매우 잘 탄다. 교사가 손잡이를 놓고 타면 위험하다는 것을 알려주자 시소를 타는 동안 손잡이를 놓지 않는다. 내리고 싶을 때는 선생님에게 도움을 요청하고, 안전하게 내리기 위해 선생님에게 내려달라고 표현하는 모습을 보였다. 풀이 묻거나 불편함이 있으면 교사에게 간단한 단어로 표현을 하며 활동을 즐겁게참여 함을 불 수 있다.

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