목차
만2세 2학기 발달평가 12명 (평가제)
본문내용
교사에게 요청할 수 있다. 하루 일과 중 신체놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 경험하고교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다.손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천한다.
신체건강 운동
사물의 움직임을 관찰하고 이를 모방 행동으로 표현할 수 있으며몸을 의도적으로 조절할 수 있다.대근육 움직임을 크고 작게 시도하고 신체 균형을 조절하기를 즐긴다. 손과 발 등의 신체를 조절하여 공을 던지거나 찰 수 있고목표물이 있는 곳을 향해 공을 던지거나 차는 것이 가능하다.공을 이용한 신체놀이에 즐겁게 참여한다.
의사소통
자신의 경험을 바탕으로 역할에 따른 의사를 표현할 수 있으며또래와 간단한 의사소통을 할 수 있고 이를 통해 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림 자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다. 교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다.
사회관계
친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 듣는다.친구를 위해 도움을 자청하고 교사에게 요청하며 친구를 위하는 마음을 가진다.놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현할 수 있다.
예술경험
색종이, 신문지, 띠골판지 등 다양한 미술 재료 중에서도 원하는 재료를 선택해 놀이하는 모습이며 가위의 사용법을 알고는 있으나 색칠 종이와 같은 큰 종이를 자르기에는 미숙한 모습이다. 색연필 꼬리를 돌리며 핑크색으로 내가 해야지 이야기한다. 끼적이기에서 색칠의 형태로 변화하며 테두리 안에 맞춰 색칠하거나, 자신이 사용하고 있는 도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
한 가지 기준에 따라 사물을 분류할 수 있으며도시락에 담은 음식 모형을 1:1 대응으로 수 세기를 할 수 있다. 일상에서 자연물 탐색하기를 즐기고색깔의 이름에 관심을 갖고 다양한 색깔의 이름을 알맞게 표현할 수 있다. 물체를 숨기고 찾는 등의 놀이를 좋아하며, 눈앞에서 숨기거나 섞은 카드를 눈으로 쫓아 찾아낼 수 있다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
놀이 중 배변 의사가 느껴지는 경우 이를 곧바로 표현할 수 있고 변기에서 스스로 배변할 수 있으며 배변 전/후 옷 입고 벗기를 스스로 시도한다. 아직은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 도움이 필요하다.
신체건강 운동
신체 놀이 후 땀이 날 때 청결을 위해 땀을 닦아야 함을 인지하고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 교사에게 요청할 수 있다. 하루 일과 중 신체놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 경험하고교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천할수 있다.
의사소통
발음이 부정확 하지만 의사표현이 정확하여 좋고 싫음을 잘 표현하고 자기 물건에 대한 강한 애착 때문에 또래 관계에서 놀잇감을 나눠서 놀지 못하고 혼자서 놀잇감을 다 차지하고 놀려고 하는 모습이 보인다. 친구들이 가까이 오는 걸 무척 싫어하고 행동으로 표현하는 모습을 보이며 친구와 같이 해보자고 하면 싫다고 교사에게 안기며 놀이를 다시 하려고 하지 않는다. 인지는 잘 하지만 자기가 하고 싶은대로 하려고 하다가 제지를 당하면 누워버리는 행동을 자주 보인다
사회관계
가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있다.가족에 관한 정보를 알고 있으며 가족을 통해 다양한 감정을 느끼고 있음을 알 수 있다. 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이가 이루어지고 교사의 행동을 모방한 모방 놀이가 이루어진다.목소리의 크기를 조절하여 이야기 할 수 있으며놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한다.
예술경험
색깔에 관심을 갖고 놀이하며 다양한 놀이 방법으로 색깔을 활용한다. 얼굴 끼적이기 놀이를 하며 교사가 옆에서 그리는 모습을 흉내낸다. 직선을 긋고 동그라미를 그리며 끼적여본다. 교사나 주변인을 모방하며 그리기에 관심을 갖고 놀이한다. 동그라미나 직선, 모양을 흉내 내는데 수월하게 할 수 있다. 음악에 맞추어 양 손에 마라카스를 들고서 신나게 흔들어 보기도 하고 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
동물과 관련된 경험을 자유롭게 표현하며 동물에 관한 정보를 이전보다 더욱더 구체적으로 표현한다.무늬의 차이에 관심을 보이고 동물과 비슷한 무늬의 옷을 입은 친구를 찾을수 있다. 두 가지 이상의 대상을 비교하며 자발적인 과학적 탐구를 즐기고 손과 발의 크기에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.자신의 손과 발, 친구들의 손과 발을 집중해서 관찰하며 살펴본다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
바르게 앉아서 먹을 수 있고 굉장히 꼼꼼하게 음식을 골고루 먹지만 가끔 먹기싫은 음식이 나오면 말보다는 행동으로 먹기 싫다는 모습을 보인다. 교사가 함께 배변 활동을 해주지 않으면 화장실에서 계속 거울을 보거나 비누로 손을 묻히고 계속 손을 비비며 노는 모습을 보이고 뒤 친구가 있거나 없거나 상관하지 않고 혼자서 천천히 즐기는 모습을 보인다.
신체건강 운동
신체를 조절하여 두 발로 점프한 후 안정적으로 신체 균형을 잡을 수 있으며신체 놀이에 자발적으로 즐겁게 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도한다. 목표 지점을 향해 모양 고리를 던지며 신체의 움직임을 조절하고 막대에 고리를 넣기 위에 거리를 조절하여 고리를 던져보며 눈과 손의 협응을 도모한다. 손과 발 등의 신체를 조절하여 공을 던지거나 찰 수 있으며 목표물이 있는 곳을 향해 공을 던지거나 차는 것이 가능하다
의사소통
좋아하는 감정을 표현하거나 싫은 것에 대해 표정과 말의 억양으로 표현하다. 자신이 원하는 것을
신체건강 운동
사물의 움직임을 관찰하고 이를 모방 행동으로 표현할 수 있으며몸을 의도적으로 조절할 수 있다.대근육 움직임을 크고 작게 시도하고 신체 균형을 조절하기를 즐긴다. 손과 발 등의 신체를 조절하여 공을 던지거나 찰 수 있고목표물이 있는 곳을 향해 공을 던지거나 차는 것이 가능하다.공을 이용한 신체놀이에 즐겁게 참여한다.
의사소통
자신의 경험을 바탕으로 역할에 따른 의사를 표현할 수 있으며또래와 간단한 의사소통을 할 수 있고 이를 통해 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림 자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다. 교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다.
사회관계
친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 듣는다.친구를 위해 도움을 자청하고 교사에게 요청하며 친구를 위하는 마음을 가진다.놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현할 수 있다.
예술경험
색종이, 신문지, 띠골판지 등 다양한 미술 재료 중에서도 원하는 재료를 선택해 놀이하는 모습이며 가위의 사용법을 알고는 있으나 색칠 종이와 같은 큰 종이를 자르기에는 미숙한 모습이다. 색연필 꼬리를 돌리며 핑크색으로 내가 해야지 이야기한다. 끼적이기에서 색칠의 형태로 변화하며 테두리 안에 맞춰 색칠하거나, 자신이 사용하고 있는 도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
한 가지 기준에 따라 사물을 분류할 수 있으며도시락에 담은 음식 모형을 1:1 대응으로 수 세기를 할 수 있다. 일상에서 자연물 탐색하기를 즐기고색깔의 이름에 관심을 갖고 다양한 색깔의 이름을 알맞게 표현할 수 있다. 물체를 숨기고 찾는 등의 놀이를 좋아하며, 눈앞에서 숨기거나 섞은 카드를 눈으로 쫓아 찾아낼 수 있다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
놀이 중 배변 의사가 느껴지는 경우 이를 곧바로 표현할 수 있고 변기에서 스스로 배변할 수 있으며 배변 전/후 옷 입고 벗기를 스스로 시도한다. 아직은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 도움이 필요하다.
신체건강 운동
신체 놀이 후 땀이 날 때 청결을 위해 땀을 닦아야 함을 인지하고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 교사에게 요청할 수 있다. 하루 일과 중 신체놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 경험하고교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천할수 있다.
의사소통
발음이 부정확 하지만 의사표현이 정확하여 좋고 싫음을 잘 표현하고 자기 물건에 대한 강한 애착 때문에 또래 관계에서 놀잇감을 나눠서 놀지 못하고 혼자서 놀잇감을 다 차지하고 놀려고 하는 모습이 보인다. 친구들이 가까이 오는 걸 무척 싫어하고 행동으로 표현하는 모습을 보이며 친구와 같이 해보자고 하면 싫다고 교사에게 안기며 놀이를 다시 하려고 하지 않는다. 인지는 잘 하지만 자기가 하고 싶은대로 하려고 하다가 제지를 당하면 누워버리는 행동을 자주 보인다
사회관계
가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있다.가족에 관한 정보를 알고 있으며 가족을 통해 다양한 감정을 느끼고 있음을 알 수 있다. 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이가 이루어지고 교사의 행동을 모방한 모방 놀이가 이루어진다.목소리의 크기를 조절하여 이야기 할 수 있으며놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한다.
예술경험
색깔에 관심을 갖고 놀이하며 다양한 놀이 방법으로 색깔을 활용한다. 얼굴 끼적이기 놀이를 하며 교사가 옆에서 그리는 모습을 흉내낸다. 직선을 긋고 동그라미를 그리며 끼적여본다. 교사나 주변인을 모방하며 그리기에 관심을 갖고 놀이한다. 동그라미나 직선, 모양을 흉내 내는데 수월하게 할 수 있다. 음악에 맞추어 양 손에 마라카스를 들고서 신나게 흔들어 보기도 하고 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
동물과 관련된 경험을 자유롭게 표현하며 동물에 관한 정보를 이전보다 더욱더 구체적으로 표현한다.무늬의 차이에 관심을 보이고 동물과 비슷한 무늬의 옷을 입은 친구를 찾을수 있다. 두 가지 이상의 대상을 비교하며 자발적인 과학적 탐구를 즐기고 손과 발의 크기에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.자신의 손과 발, 친구들의 손과 발을 집중해서 관찰하며 살펴본다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
바르게 앉아서 먹을 수 있고 굉장히 꼼꼼하게 음식을 골고루 먹지만 가끔 먹기싫은 음식이 나오면 말보다는 행동으로 먹기 싫다는 모습을 보인다. 교사가 함께 배변 활동을 해주지 않으면 화장실에서 계속 거울을 보거나 비누로 손을 묻히고 계속 손을 비비며 노는 모습을 보이고 뒤 친구가 있거나 없거나 상관하지 않고 혼자서 천천히 즐기는 모습을 보인다.
신체건강 운동
신체를 조절하여 두 발로 점프한 후 안정적으로 신체 균형을 잡을 수 있으며신체 놀이에 자발적으로 즐겁게 참여한다. 장애물 확인 시 이동을 멈추고 방향을 조절하고자 시도한다. 목표 지점을 향해 모양 고리를 던지며 신체의 움직임을 조절하고 막대에 고리를 넣기 위에 거리를 조절하여 고리를 던져보며 눈과 손의 협응을 도모한다. 손과 발 등의 신체를 조절하여 공을 던지거나 찰 수 있으며 목표물이 있는 곳을 향해 공을 던지거나 차는 것이 가능하다
의사소통
좋아하는 감정을 표현하거나 싫은 것에 대해 표정과 말의 억양으로 표현하다. 자신이 원하는 것을
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