평가제 만 3세 24명 1학기2학기 유아관찰일지

소개글

평가제 만 3세 24명 1학기2학기 유아관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 3세 24명 1학기2학기 유아관찰일지

본문내용

상태인데 다 했다며 교사에게 초록과 하늘색만 사용해 색칠한 활동지를 내보인다. “선생님 나 이제 다른 놀이 해도 되지요?”한다.
자연탐구
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돋보기로 친구의 손을 살펴보다가 친구 손과 자신의 손을 비교하며“우와 너랑 나랑 손이 다르게 생겼다”하며 선생님에게 친구랑 손이 다른 모양이라고 말한다. “어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요” 하며 교사에게 말한다. 지문이라고 알려주자 다른친구들의 손가락을 돋보기로 살펴본다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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점심시간이 되어 손을 씻고 제자리에 앉아 감사인사를 한 뒤 점심을 먹기 시작한다. 밥을 조금씩 떠서 먹지 않고 입안에 가득 넣은 뒤 한 두번 씹은 뒤에 삼킨다. 교사가 반찬과 함께 먹도록 하자 반찬을 밥에 놓은 뒤 식판에 입을 대고 밥을 밀어 넣은 뒤 한 두 번 씹은 뒤에 삼킨다. 교사가 더 많이 꼭꼭 씹어 삼키도록 하자 교사를 보며 조금 더 많이 씹어서 밥을 삼킨다.
의사소통
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소꿉놀이 영역에 매트를 펴고 앉아 소꿉놀이 바구니를 가지고 온다. 또 음식 바구니도 가져와 브로콜리와 사과, 바나나, 케이크를 꺼내 접시 위에 쌓고 교사에게 접시를 가져온다. 교사에게 접시를 내밀며 “선생님 여기요.”라고 말한다. 교사는 “잘 먹겠습니다.”라고 말한 뒤 숟가락을 집어 먹는 시늉을 한다. 교사가 다 먹고 난 뒤 “ 잘 먹었습니다.”라고 말하자 미소를 지어 보이고 음식 모형을 정리하고 또 다른 음식 모형을 꺼내 접시에 담는다.
사회관계
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역할영역에 있는 음식 모형 중에 가을 과일 열매들을 바구니에 모아 담아 본다. 가을 과일을 담은 바구니를 들고서 교실 한 바퀴를 돌며 ‘가을 과일이 왔어요, 가을 과일 사세요’ 라고 외쳐 말하며 친구에게 과일을 판매 한다. 친구가 ‘감 주세요’ 라고 말하자 바구니에서 감을 꺼내 ‘여기요~’ 하고 감을 내어 준다.
예술경험
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친구와 함께 내몸을 그리는 활동하면서 “내가 도와줄께요” 하고 교사에게 말을 하고 친구의 손을 잡아주어 몸을 그릴수 있도록 협력을 하는활동이 관찰된다.“와 멋지다” 하고 친구에 몸을 그린후 보여주었더니 반응을 하고, 소리를 내어 보기도 함. “ 나도 하고 싶어요” 하고 손을 들고, 이야기 하기도 한다.
자연탐구
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친구들과 게임을 하기 전에 똑같이 콩과 구슬을 나누는 장면을 관찰하게 되었는데 OO가 친구들에게 다섯 개씩 나눠주고 본인은 일곱 개를 가지자 OO가“어째서 너는 일곱 개야?”라며 물었다. OO가 “내 마음이지.”라고 말하자“게임인데 똑같이 나눠야지”“빨리 두 개씩 더 나눠줘.”라고 말하였다. OO가 “몇개?”라고 다시 묻자 민개가 “두개!”라고 대답해 주었다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤 모습을 표현했냐고 묻자 “나비가 날아가는 모습이에요”라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이에요”라고 말한다.
의사소통
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오전 자유선택활동 시간 역할영역에서 00이와 함께 소꿉놀이를 하고 있다. 00이가 토마토 모형을 가져가자 “이거 내가 먼저 잡았어~”하며 울음을 터트린다. 00이가 장난감을 건내 주자 놀이를 시작한다. 잠시 후 컵을 가져가자 “야~ 그거 내가 할 꺼였어”하며 울음을 터트린다. 00이가 양보해주지 않자 “이거 내가 할 꺼였어,, 내가 할 꺼였다고~”하며 계속 울며 이야기를 한다.
사회관계
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가위 오리기를 한 후 종이조각들이 바닥과 책상에 많이 떨어져 있다. 큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다. 모은 후 빗자루를 책상에 받친 다음 빗자루로 한꺼번에 담는다. 휴지통에 가서 버리고 와서 다시 바닥에 있는 종이조각을 모은다. 책상 밑에 들어가서 떨어진 종이 조각도 모두 모아서 담아 버린다. “선생님 제가 깨끗하게 정리했어요”라며 보라고 한다. “교실에 00이 때문에 정말 깨끗해졌네” 라고 말하자 “제가 빗자루로 다 쓸어 담아서 버렸거든요”라고 말한다.
예술경험
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도화지로 만든 띠에 여러 가지 나뭇잎을 붙여 왕관을 꾸며본다. 양면테이프를 뜯어 그 위에 나뭇잎과 열매들을 붙여보도록 하자 스스로 양면테이프를 뜯은 뒤 여러 가지 크기의 나뭇잎과 도토리열매들을 붙여 꾸민 뒤 교사에게 보여준다. “멋지다~ 왕관이름을 지어볼까?” 하자 “이거는 도토리 왕관이예요”하며 왕관의 이름을 지어준다.
자연탐구
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울타리 안에 있는 동물 그림에 큰 관심을 보이는 00에게 **가 00야, 여기 동물 진짜 많다. 몇 마리 있는지 알아?라고 물어본다. 00가 오리랑 토끼 진짜 많아. 같이 세어보자!라고 말하며 손가락으로 동물들을 가리킨다. 00와 **는 동물들을 한 마리씩 가리키며 하나 둘 셋 하고 15마리의 동물을 모두 세어본다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만3세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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노래에 맞춰서 춤을 추다 “그대로 멈춰라”하고 말하자 움직이지 않고 중심을 잡아 가만히 있는다. 다시 한번 반복하자 또 움직이지 않고 가만히 있는다. “나처럼 해봐라 이렇게” 친구**이가 두손을 머리위에 올려 하트를 만들어보이자 “나도 할수 있어” 하며 00이가 두손을 머리위로 올려 하트모양을 만들어 보인다.
의사소통
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소꿉놀이를 하다가 친구가 “이거 내가 먼저 잡았어”하며 접시를 가져가려고 한다. 00가 “아니야 아까 내가 먼저 갖고 있었던 거야 원래 내꺼야”라고 말하며 서로 가져가려고 한다. “내가 먼저 놀고나서 너 줄게” 라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 놀이를 하고 나서 “자, 나 이제 다

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,