만0세 1년분량 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)

소개글

만0세 1년분량 영아전담 어린이집 관찰일지 / 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

갈이대에 눕는다. 기저귀를 다 갈고 “다했다.”라고 말하자 일어나서 다시 놀이를 하러 간다.
놀이활동
빵가루가 든 비닐을 이리저리 흔들어보기도 하고 머리에 올려보고 떨어뜨리며 탐색하는 모습을 보였다. 교사가 손으로 비벼 소리를 내고 비닐의 위 아래를 번갈아 잡으며 빵가루의 움직임을 보여주자 OO가 교사의 놀이를 모방하여 손으로 비벼 소리를 내보기도 하고 비닐을 위아래로 흔들며 놀이하며 탐색하였다. 큰 매트를 준비하고 빵가루를 넣어주어 OO가 그릇에 빵가루를 담아보기도 하고 손으로 촉감을 느껴보기도 하며 다양한 방법으로 탐색 놀이해 보아야겠다.
놀이활동.
교사가 찰찰 찰찰이라 말하자 OO가 탬버린 그림을 가리키고 응!이라 말한다. 교사가 맞아요. 탬버린!이라 말하자, OO가 자리에서 일어나 교실의 탬버린이 있는 바구니에서 탬버린을 하나 꺼낸다. 교사가 맞아요. 우리 반 탬버린이지요?라고 말하자 OO가 탬버린을 흔들며 짤짤~이라 말한다.
일상생활.
하트 모양 물부치로 놀이하는데 몰입한 OO는 손에 묻은 색깔을 바라본다. 교사가 손을 씻자고 말하니 OO는 스스로 소매를 올린다. OO는 교사의 도움을 받아 손을 씻었는데 물 적시기, 비누 거품 문지르기, 헹구기, 휴지로 물기 닦기, 휴지통에 휴지 버리기의 단계를 모두 자연스럽게 시도한다.
놀이활동
울면 안돼 캐롤을 들으며 놀이하는 OO는 블록으로 쌓기를 하며 놀이한다. 교사가 상호작용 나누며 블록으로 쌓은 곳에 블록 인형을 꽂으며 놀이를 지원하니 OO는 블록 인형을 찾아 꽂아 주기도 하고, 기차를 연결해 기차를 만들어 놀이한다. ‘사람들이 많이 사는 마을이다 산타할아버지 기차타고 오시나~’ 이야기 하며 놀이를 지원하니 OO는 교사를 쳐다보며 기차타고 라고 이야기 하며 놀이한다.
놀이활동.
OO가 얼굴 사진 책을 들고 교사의 무릎에 앉는다. 손가락으로 OO 얼굴 사진을 가리키며 응!이라 말한다. 교사가 네, OO 얼굴이지요?라고 말하자, OO가 끄덕인다. 검지로 자신의 가슴을 가리키며 응!이라 말한다. 교사가 네, 이 사진 속 OO가 여기 앉아 있는 OO지요?라고 말하자, OO가 끄덕인다.
2학기 종합발달평가
교사가 읽어주는 동화와 그 속의 악기 그림에 관심을 가진다. 동화 속 악기 그림과 같은 악기를 교실에서 찾아낼 수 있으며 사의 탬버린 소리를 발음하는 말소리를 듣고 따라 발음할수 있다. 을 청결하게 해야 함을 알고 있으며 을 씻는 방법과 순서를 인식하고 이를 실천함. 내년에는 손 씨는 세부 방법을 안내해줘야겠다. 사용한 휴지는 휴지통에 버려야 하는 것을 알고 있다. 신이 원하는 책을 선택하여 교사와 함께 볼 수 있다. 자신의 얼굴 사진에 관심을 갖고 짧은 말소리를 낼수 있으며 사의 이야기를 듣고 몸짓과 행동으로 의사를 표현할수 있다.
만0세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
오전 간식으로 나온 죽을 먹으며 검정색의 김이 보이자 “뭐야”하고 묻는 OO에게 “김이야, 김.우리 김 먹어봤지?”이야기하였다.
놀이활동
까꿍망원경으로 까꿍놀이를 하였다. 까꿍망원경을 잡아 당기며 그 안에 얼굴을 넣고 까꿍 이라고 말하며 까꿍놀이를 하였다. 머리를 다시 못 빼는 경우가 있어서 교사가 뺄 수 있도록 도와 주었다.
놀이활동.
OO가 동물 사운드 북을 보다가 강아지 그림이 나오자 강아지를 가리키며 머머.라고 한다. 교사가 멍멍, 강아지.라며 강아지 그림 버튼을 눌러주었다. 사운드 북에서 강아지 울음소리가 나자 OO도 멍멍. 비슷한 발음으로 따라한다. 그림책을 넘겨 고양이 그림이 나오자 OO가 멍멍.이라고 한다. 교사가 고양이 그림 버튼을 눌러 고양이 소리를 들려주며 야옹~ 고양이예요.라고 하자 OO가 야오, 야오.라고 소리낸다.
일상생활.
OO가 아침부터 컨디션이 좋아 보이지 않고 미열이 있다. 놀이를 하면서도 교사 무릎에 앉으려고 앞으로 와서 안긴다. “우리 OO 미열이 있구나”하며 열체크를 했더니 37.5도였다.“OO 물을 줄까요?”라고 했더니 물컵이 있는 곳을 쳐다본다. 물을 주었더니 물컵에 있는 물을 반 정도 마시고 장난감을 가져와 놀이를 한다. 점심시간이 되어서 이유식을 주었더니 다 먹지 않고 반복적으로 하품을 한다. 양치를 하고 얼굴을 닦아주자 금방 잠이 든다. 낮잠을 자고 일어나서 열체크를 했더니 38.5도로 올랐다. 부모님에게 알림장으로 전달을 해주고 옷을 벗기고 물 수건으로 몸을 닦아주었더니 조금씩 열이 내렸다. 열 때문에 얼굴과 몸에 조금씩 열꽃이 보여서 어머님에게 OO의 상태를 전달하였다.
놀이활동
놀이하다가 거울을 보더니 다가간다. 다가가 거울속의 아이를 유심히 보다가 뽀뽀를 한다. 거울을 보다가 교사와 눈이 마주쳤다. 씨익 웃으며 반가워하더니 교사에게 와서 안긴다. 에어바운스에서 놀으려고 로아를 데리고 갔는데, 로아가 들어가려 하지 않고 교사에게 매달렸다.
놀이활동.
검지에 손가락 인형을 끼운 OO가 손가락을 앞, 뒤로 움직인다. 교사가 양손 검지에 손가락 인형을 끼우고 손가락 인형끼리 부딪치며 아빠가 출근할 때 뽀뽀뽀~라 말한다. 지켜보던 OO가 손가락 인형을 끼운 검지를 교사에게 내밀며 나도, 나도.라 말한다. 교사가 OO의 손가락 인형에 교사의 손가락 인형을 부딪치자 OO가 미소를 지으며 뽀뽀.라 말한다.
2학기 종합발달평가
동물 사운드 북에 관심을 보이며 버튼을 눌러 탐색하기를 시도한다. 동물의 울음소리가 있음을 인지하고 있지만 동물과 동물의 울음소리를 정확하게 대응하는 것에는 어려움이 있으며 교사가 들려주는 동물 울음소리를 듣고 모방해 표현해본다. 미열 때문에 컨디션이 좋아 보이지 않는다. 낮잠을 자고 일어나서 열체크를 했더니 고열을 보이며 열 때문에 몸에 조금씩 열꽃이 나오는 것을 관찰하고 물수건을 이용해 몸을 닦아주었더니 열이 조금씩 내렸다. OO이가 하원을 한 후 교실을 소독하여 영아들이 건강하게 생활 할 수 있도록 하였다. 교사와 함께 손가락 인형끼리 뽀뽀뽀 놀이가 하고 싶은 자신의 욕구를 짧은 말소리로 나타내며 교사의 손가락 인형끼리 부딪치며 뽀뽀뽀 놀이를 하는 몸짓에 주의를 기울인다. 교사와 함께 놀이하며 미소를 보이는 등 교사에 대한 관심과 욕구, 애정을 표현한다.

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