목차
1. “열강의 소용돌이에서 살아남기”
체험하기 – 팀별과제 ( 개화기의 개항론자 쇄국론자, 한미 FTA 찬성하는 쪽과 반대하는 쪽으로 역할을 나누어 찬성과 반대의 입장에서 토론해보고 논의의 과정과 의견 조율을 해 보고 그 결과를 제출하세요. )
2. “민족과 민중의 거대담론을 넘어 시민의 눈으로 역사 들여다보기”
체험하기 – 활동2 ( 이주노동자의 인권문제를 풀기위해 갖추어야할 제도적 장치와 사회적 편견 해소방안에 대해 말해보시오. )
3. “양성평등 시대를 사는 오늘의 시각으로 본 근·현대 여성의 삶”
토론하기 - 매춘여성 토론Ⅱ ( 매춘여성을 보는 시각, 매춘은 성노예인가 성노동자인가 )
체험하기 – 팀별과제 ( 개화기의 개항론자 쇄국론자, 한미 FTA 찬성하는 쪽과 반대하는 쪽으로 역할을 나누어 찬성과 반대의 입장에서 토론해보고 논의의 과정과 의견 조율을 해 보고 그 결과를 제출하세요. )
2. “민족과 민중의 거대담론을 넘어 시민의 눈으로 역사 들여다보기”
체험하기 – 활동2 ( 이주노동자의 인권문제를 풀기위해 갖추어야할 제도적 장치와 사회적 편견 해소방안에 대해 말해보시오. )
3. “양성평등 시대를 사는 오늘의 시각으로 본 근·현대 여성의 삶”
토론하기 - 매춘여성 토론Ⅱ ( 매춘여성을 보는 시각, 매춘은 성노예인가 성노동자인가 )
본문내용
한국 근현대사의 이해 중간 과제
목차
1. “열강의 소용돌이에서 살아남기”
체험하기 – 팀별과제 ( 개화기의 개항론자 쇄국론자, 한미 FTA 찬성하는 쪽과 반대하는 쪽으로 역할을 나누어 찬성과 반대의 입장에서 토론해보고 논의의 과정과 의견 조율을 해 보고 그 결과를 제출하세요. )
2. “민족과 민중의 거대담론을 넘어 시민의 눈으로 역사 들여다보기”
체험하기 – 활동2 ( 이주노동자의 인권문제를 풀기위해 갖추어야할 제도적 장치와 사회적 편견 해소방안에 대해 말해보시오. )
3. “양성평등 시대를 사는 오늘의 시각으로 본 근·현대 여성의 삶”
토론하기 - 매춘여성 토론Ⅱ ( 매춘여성을 보는 시각, 매춘은 성노예인가 성노동자인가 )
1. “열강의 소용돌이에서 살아남기”
한국 근현대사는 외부 강대국들의 이해관계가 얽히면서 복잡하게 전개되었다. 19세기 후반부터 20세기 초반까지 한국은 열강의 소용돌이 속에 놓이게 되었고, 이는 한국의 정치, 경제, 사회 전반에
목차
1. “열강의 소용돌이에서 살아남기”
체험하기 – 팀별과제 ( 개화기의 개항론자 쇄국론자, 한미 FTA 찬성하는 쪽과 반대하는 쪽으로 역할을 나누어 찬성과 반대의 입장에서 토론해보고 논의의 과정과 의견 조율을 해 보고 그 결과를 제출하세요. )
2. “민족과 민중의 거대담론을 넘어 시민의 눈으로 역사 들여다보기”
체험하기 – 활동2 ( 이주노동자의 인권문제를 풀기위해 갖추어야할 제도적 장치와 사회적 편견 해소방안에 대해 말해보시오. )
3. “양성평등 시대를 사는 오늘의 시각으로 본 근·현대 여성의 삶”
토론하기 - 매춘여성 토론Ⅱ ( 매춘여성을 보는 시각, 매춘은 성노예인가 성노동자인가 )
1. “열강의 소용돌이에서 살아남기”
한국 근현대사는 외부 강대국들의 이해관계가 얽히면서 복잡하게 전개되었다. 19세기 후반부터 20세기 초반까지 한국은 열강의 소용돌이 속에 놓이게 되었고, 이는 한국의 정치, 경제, 사회 전반에
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