평가제 만 5세 24명 1학기 2학기 발달평가-평가제

소개글

평가제 만 5세 24명 1학기 2학기 발달평가-평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 5세 24명 1학기 2학기 발달평가-평가제

본문내용

유아의 생각과 느낌을 나타내고새로운 미술 기법에 관심을 가지며 확장해 놀이를 한다.
자연탐구
일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법을 활용해 본다. 물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다. 1-10까지의 수를 알고 더하고 빼는 개념을 알고 있으며 수 조작 영역에서 숫자 막대를 이용해서 숫자에 대해 더 자세히 알아보고 더하고 빼는 활동을 할 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
신체건강운동
걷기, 달리, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하고, 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 대 소근육을 올바르게 잘 조절하여 신체적인 움직임을 통해 체육 활동을 즐겁게 즐기는 모습을 보이고 신체 조절을 잘 사용하기에 다양한 신체 경험을 많이 경험 해 볼 수 있도록 신체 교구를 자주 제공해 주는 것이 필요하다.
의사소통
항상 밝고 긍정적인 모습으로 말하는 모습을 보인다. 쑥스러움이 없고 자신감이 넘쳐나기에 이런 모습이 다른 또래 친구들에게도 모범이 될 수 있다. 글자에 관심을 가지고 다양한 그림 자료와 글자 카드를 보고 읽고 말하며 같은 글자를 읽어보고 관심을 가질 수 있다.
사회관계
친구에게 사이좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐긴다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안 좋아 마음을 다치게 하는 경우도 보인다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해 보도록 이야기해주고 있다
예술경험
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술 활동을 즐겨하는 모습을 보인다. 또한 색칠 뿐만 아니라 골판지 등의 다양한 미술 재료를 이용해서 그림을 꾸미는 모습을 볼 수 있다. 자신이 그리고자 하는 것을 그리기보다는 친구들의 작품을 감상한 후 따라 그리는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
규칙적이고 비슷한 패턴을 인식하고 모방할 수 있다. 빈칸에 알맞은 것을 채워 넣는 활동이나 퍼즐 놀이도 좋아한다. 일상속에서 문제를 해결하는 과정에서 관찰하기도 하고 예측하기도 하며 필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 가지 기구를 이용한 신체활동을 할 수 있다. 자발적으로 신체활동에 참여하며, 또래 친구들과 함께 하는 놀이를 즐거움을 느낀다. 팔과 다리의 이동 운동을 하면서 균형을 잘 잡으면서 신체가 발달 된 모습을 알 수 있다.
의사소통
아직 글자와 단어들을 완벽히 알지는 못하지만 스스로 이름을 잘 써 볼 수 있으며 단어 카드 따라 글씨를 따라 써 보는 것도 어렵지 않게 잘 해내는 모습을 보이기도 한다. 요즘에 바르게 경청하지 않는 모습이 보이고 다른 사람이 이야기 할 때에는 바르게 앉아서 경청하며 들어 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
놀이할 때 배려하고 양보하고 순서를 지키며 사이좋게 놀이한다. 어떤 상황 속에서 느낄 수 있는 감정들을 이해하고 다른 사람의 감정에도 공감하는 모습을 보인다. 종종 또래들과 놀이 시 속상한 일이 생기면 혼자 구석으로 가서 울거나 말을 하지 않는 모습을 보인다. 속상한 일이 생기면 친구들에게 확실하게 감정표현을 하고 긍정적인 방법으로 해결할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
친숙한 노래를 듣고 이를 악기로 연주하고자 하고 악보를 보고 읽을 줄 아는 모습을 보이며 노래를 따라 악기 연주로 표현한다. 악기를 연주하며 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 표현한다.자연에 관심을 가지고 관련된 것을 그림으로 표현하고 미술 재료로 유아의 생각과 느낌을 표현한다. 일상의 경험 및 요소를 의견으로 나타낸다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 볼 수 있고 생명체가 살기 좋은 환경에 대해 관심을 갖는다. 얼음의 차가운 성질과 돋보기를 보고 얼음의 다양한 결정체를 관찰하고 또한 물이 생기는 것을 보고 온도 차이로 인해 물이 생겼다는 것을 이해하고 언어적으로 표현하는 모습을 보인다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
신체건강운동
밥을 먹는 속도가 느린 편은 아니지만 음식을 골고루 잘 먹지 않는 모습을 볼 수가 있다. 신체적인 다양한 움직임과 활동을 창작하여 움직여 보기를 즐겁게 참여한다. 민첩성도 강하여 재빠르게 움직여 대근육을 향상시켜 보기도 하며 여러 감각기관을 협응하여 활용하고 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절할 수 있다.
의사소통
이야기 듣는 것을 좋아하여 이야기 나누기 시간, 동화, 동시 등 다양한 이야기들을 집중하여 잘 듣고 물어보는 질문에도 대답을 잘하는 모습도 보인다. 자신이 경험해 본 일에 대해 친구에게 이야기를 나누어 줄 줄도 알며, 친절하고 다정다감한 모습으로 친구와 이야기를 즐겁게 나누며 연계하여 놀이도 즐길 수 있다.
사회관계
다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지키고 유아가 친구의 의견을 물어보며 함께 놀이하려는 모습을 볼 수 있었고 놀이에 필요한 물건을 스스로 찾아볼 수 있다. 또래들과의 활동에서는 가끔 다툼으로 이어지는 경우가 있지만 친구들의 생각도 수용해 보고 함께 의논하여 활동을 진행하도록 도와주고 있다.
예술경험
가사를 듣고 떠오르는 생각이나 느낌을 율동을 통해 창의적으로 표현한다. 친구가 표현한 율동을 보고 자신의 생각과 느낌을 이야기한다. 신체를 이용하여 움직임을 다양하게 표현하며 음악을 즐기고자 하며 새로운 도구에 것에 관심을 가진다. 좋아하는 노래를 선택하여 들으며 악기로 간단한 리듬을 만들어보고 친구의 의견을 존중하며 예술표현을 즐긴다.
자연탐구
여러 나라의 국기를 보며 비슷한 점과 다른 점에 따라 자료를 분류한다.지속적으로 호기심을 가지고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.전화기의 원리에 관심을 가지고 비슷한 놀이를 경험하며 소리가 전달되는 과정을 탐구한다.문제 상황에서 해결 방법을 제시하고 시도하여 문제를 해결한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집