공격성과 학교폭력의 원인,관계,해결방안

목차

1)학교 폭력, 집단 이지메의 정의

2)학교 폭력, 왕따의 특징 및 경향

3)아이들의 공격성을 표출시키는 요인
- 개인, 동료, 가정, 학교의 측면

4)공격성 이론과 연관 지어본 학교 폭력
- 본능, 좌절 공격, 사회학습, 권위에 복종

5)설문 자료를 통해 보는 왕따 현상
( 중고등생 70명 대상- 무작위 추출)

6)분노 조절 프로그램

본문내용

@학교 폭력, 집단 이지메의 정의
다수의 사람이 한 대상을 정해놓고 집요하고 은밀하게 혹은 드러내놓고 따돌리는 것
가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 다양한 폭력 행위
학교 폭력의 특징 및 경향
1)학교나 학교 주변에서 빈번하게 일어남
2)가해자나 피해자가 모두 청소년
3)동일인을 대상으로 장기적으로 행해짐
4)피해학생들이 자구책을 마련하기 어려움
5)폭력의 가해자는 대개 한 사람이 아니고 여러 명이며 심리, 신체적 폭력 사용

왕따현상과 학교 폭력은 공격성의 굴절된 형태

키워드

공격성,   학원폭력,   성격,   공격성과 학교폭력,   이지메,   학교폭력과 왕따