만 2세 11명 1학기 2학기 영아 관찰일지

소개글

만 2세 11명 1학기 2학기 영아 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 11명 1학기 2학기 영아 관찰일지

본문내용

육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
바나나 조각을 들고 “이건 비행기예요!”라고 말하며 입으로 가져간다. 컵을 들고 “기차 타요~”라고 말하며 컵을 기울여 물을 마신다. 교사가 “이건 뭐지?”라고 묻자 “이건 우주선이에요. 우주 간다~”라고 말한다. 음식을 먹는 동안에도 놀이처럼 상상하며 이야기한다.
신체운동
/
놀이터에서 00는 양팔을 벌리고 “나는 새예요!”라고 외치며 빠르게 뛰어다닌다. 계단을 오르며 “이건 산이에요. 내가 올라갈게요!”라고 말한다. 미끄럼틀에서 내려오며 “여기는 물이야~ 첨벙!”이라고 소리친다. 신체활동에 이야기와 상상을 덧붙이며 적극적으로 움직인다.
의사소통
/
블록을 쌓으며 “여기는 공주 집이에요. 공주는 여기 있고, 용은 여기 있어요”라고 말한다. 블록에 손가락을 대고 “이제 문 열어요~”라고 이야기한다. 교사가 “누가 살고 있어?”라고 묻자 “아기랑 강아지요”라고 말한다. 놀이 중 말을 통해 상상의 상황을 구성한다.
사회관계
/
역할놀이 시간, 친구에게 “너는 아빠 해, 나는 아기예요”라고 역할을 나눈다. 친구가 대답하지 않자 “그럼 나는 병원 갈게요”라고 말하며 인형을 들고 혼자 놀기 시작한다. 놀이에 친구가 다시 다가오자 “여기 아파요. 주사 주세요”라고 말하며 상상놀이를 이어간다. 혼자서도 이야기 흐름을 유지하며 놀이를 이끈다.
예술경험
/
그림을 그리며 “이건 바다예요. 여기 문어, 여긴 보물상자!”라고 말한다. 점을 찍고 선을 그으며 “물고기 지나가요~”라고 말하고, “이건 잠수함이에요”라며 새로운 그림을 추가한다. 활동 중 계속해서 이야기를 붙이며 자신의 그림에 의미를 담는다.
자연탐구
/
산책 중 나뭇잎을 들고 “이건 마법 지팡이예요”라고 말한다. 잎을 흔들며 “여기 꽃 피게 해주세요~”라고 외치고, 풀을 바라보며 “지금 주문 걸었어요”라고 말한다. 친구가 다가오자 “너도 주문 해봐요”라고 말하며 잎사귀를 나눠준다. 자연물을 마법도구나 역할로 상상하며 관찰한다.
2학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
점심시간, 식판을 받자 “맛있겠다!”라고 말하며 숟가락을 들고 밥을 퍼 먹는다. 옆 친구를 보며 “이거 먹어 봐, 맛있어”라고 말하고, 친구가 반응하지 않자 다시 한 번 말한다. 먹는 도중 친구의 컵이 넘어지자 “쏟았어! 도와줄까?”라고 말하며 교사를 부른다.
신체운동
/
실외놀이터에서 00는 친구의 손을 잡고 “같이 가요!”라고 말하며 미끄럼틀로 향한다. 먼저 계단을 오른 뒤 아래를 향해 “올라와, 내가 먼저 탈게”라고 말한다. 미끄럼틀을 내려온 후 친구가 미끄러지는 것을 기다리며 손뼉을 친다. 함께 움직이고 반응을 주고받는 모습이 활발하다.
의사소통
/
블록을 쌓으며 친구에게 “이거 이렇게 하면 무너져요”라고 말한다. 친구가 블록을 다르게 쌓자 “아니, 이렇게요”라고 설명하며 직접 보여준다. 친구가 따라 하자 “잘했어!”라고 말하고 함께 웃는다. 말로 자신의 생각을 표현하고 친구와 소통하려는 모습이 자주 보인다.
사회관계
/
역할놀이 중 유아는 인형을 들고 “나는 엄마야, 너는 아기야”라고 말하며 친구에게 역할을 정해준다. 친구가 수긍하자 인형에게 “약 먹자~”라고 말하며 함께 놀이를 이끈다. 친구가 갑자기 자리를 뜨자 “다시 놀자~”라고 말하며 따라간다. 또래와의 상호작용에 적극적이다.
예술경험
/
미술 시간, 00는 색연필을 꺼내며 친구에게 “너도 같이 해!”라고 말한다. 친구가 그림을 그리자 옆에 앉아 “이건 뭐야? 멋있다!”라고 반응한다. 자신은 집을 그리며 “이건 우리 집, 같이 사는 거야”라고 말한다. 활동 중에도 친구와의 상호작용을 계속 이어간다.
자연탐구
/
산책 중 00는 풀잎을 들고 “이거는 털 같아!”라고 말한다. 친구에게 “만져볼래?”라고 물으며 손에 쥐어준다. 꽃을 발견하고 “여기 예쁜 거 있어요!”라고 말하며 친구를 부른다. 교사가 다가오자 “우리가 같이 찾았어요!”라고 말한다.
2학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
간식 시간, 교사가 바나나를 잘라 접시에 담아주자 영아는 “이거 말고 큰 거 줘요!”라고 말하며 접시를 밀어낸다. 교사가 “작게 잘라줬어요”라고 말하자 눈썹을 찌푸리며 손으로 바나나를 다시 집어 들고 큰 조각을 찾아 꺼낸다. 컵을 들 때도 “내 컵은 노란색이었어요!”라고 말하며 교사를 바라본다.
신체운동
/
놀이터에 나가자 00는 원하는 미끄럼틀 쪽으로 곧장 달려가 먼저 계단을 오른다. 친구가 먼저 타려 하자 “내가 먼저예요!”라고 말하며 한 손으로 앞을 막는다. 교사가 “순서대로 하자”고 말하자 한참을 계단 위에 서 있다가 천천히 내려온다. 그 뒤에도 같은 미끄럼틀을 고집하며 줄을 서지 않고 옆을 맴돈다.
의사소통
/
역할놀이 중 친구가 장난감을 만지자 “그건 내 거예요, 만지지 마요!”라고 말하며 장난감을 가져온다. 교사가 “같이 써볼까?”라고 말하자 “지금은 아니에요, 나 다 하면 줄게요”라고 말한다. 놀이 중 자신의 물건이나 역할에 대한 소유와 주장을 말로 명확하게 표현한다.
사회관계
/
블록을 쌓던 중 친구가 블록 하나를 가져가자 “왜 가져가요! 이거 하고 있었어요!”라고 소리친다. 교사가 “친구가 몰랐나 봐”라고 설명하자 “안 돼요. 다시 주세요”라고 말한다. 친구가 다시 블록을 돌려주자 “이제 괜찮아요”라고 말하며 놀이를 계속한다.
예술경험
/
색연필을 꺼낼 때 좋아하는 빨간색이 없자 “내 빨간색 어디 있어요? 누가 가져갔어요?”라고 말하며 주변을 둘러본다. 교사가 다른 색을 권하자 “나는 빨간색이 좋아요”라고 말하며 팔짱을 낀다. 친구가 색연필을 돌려주자 웃으며 “이제 할 수 있어요”라고 말한다.
자연탐구
/
산책 중 꽃잎을 만지려다 친구가 먼저 손을 대자 “나 먼저 볼 거였어요!”라고 말하며 손을 뿌리친다. 교사가 “같이 보면 더 좋아”라고 말하자 고개를 숙이고 말없이 꽃 옆에 앉는다. 꽃잎을 손끝으로 다시 만지며 “이건 내가 본 거예요”라고 혼잣말처럼 말한다

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,