행동주의 학습이론 (숀다이크, 스키너, 파블로의 학습이론 비교 분석)

소개글

행동주의 학습이론 (숀다이크, 스키너, 파블로의 학습이론 비교 분석)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 목 차 -
1. 학습이란 무엇인가
2.행동주의 학습이론들은 어떻게 발달되었는가
① Pavlov: 고전적 조건형성
② Thorndike: 효과의 법칙
③ Skinner: 조작적 조건형성
3. 행동주의 학습의 원리들은 무엇인가
① 결과의 역할
② 강화물
③ 내적·외적 강화물
③ 벌
④ 결과의 즉시성
⑤ 조형
⑥ 소거
⑦ 강화계획
⑧ 유지
⑨ 선행자들의 역할
4. 사회학습 이론이 학습을 이해하는 데 어떻게 기여했는가
① Bandura: 모델링과 관찰학습
② Meichenbaum: 자기통제 학습 모델
ⅰ. 인지적 행동수정
ⅱ. 자기 강화
③ 행동주의 학습이론의 장점과 제한점

본문내용

신의 행동을 변화시키기 위해 행동주의적 원리와 인지적인 원리를 기본으 로 한 과정
ⅱ. 자기 강화
- 자신의 행동에 관한 정보는 자신에 의해 제공된 것이라도 행동을 변화시킴
- 자기관찰이 자기 강화와 연결될 때 자기 관찰은 일반적으로 학생의 행동에 중요한 영향을 미침
- 초인지적이고 자기동기화된 행동을 사용하는 능력에 있어서 자신이 있는 학생들은 자기효능감, 즉 자신의 노력이 자신의 성공이나 실패를 결정한다는 신념이 매우 높음
③ 행동주의 학습이론의 장점과 제한점
행동주의 학습이론들은 학급운영, 실천, 동기, 수업모델 그리고 다른 분야에서 교육심리학을 응용하는 데 중점을 두고 있다. 행동주의 학습이론들은 직접 측정될 수 있는 관찰 가능한 행동에만 초점을 맞추는 한계점이 있다. 개념 형성, 내용으로부터의 학습, 문제해결, 사고와 같이 잘 보이지 않는 학습 과정들은 직접 관찰하기가 어렵기 때문에 행동주의 학습이론가들은 잘 연구하지 않았다.
- 목 차 -
1. 학습이란 무엇인가
2.행동주의 학습이론들은 어떻게 발달되었는가
① Pavlov: 고전적 조건형성
② Thorndike: 효과의 법칙
③ Skinner: 조작적 조건형성
3. 행동주의 학습의 원리들은 무엇인가
① 결과의 역할
② 강화물
③ 내적·외적 강화물
③ 벌
④ 결과의 즉시성
⑤ 조형
⑥ 소거
⑦ 강화계획
⑧ 유지
⑨ 선행자들의 역할
4. 사회학습 이론이 학습을 이해하는 데 어떻게 기여했는가
① Bandura: 모델링과 관찰학습
② Meichenbaum: 자기통제 학습 모델
ⅰ. 인지적 행동수정
ⅱ. 자기 강화
③ 행동주의 학습이론의 장점과 제한점

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