[A+레포트] 성공지능이란 무엇인가?

목차

성공지능이란 무엇인가?

어떻게 하면 지능을 높일 수 있을까?

생활과 학교에서의 성공지능

성공지능능력 기르기

정리 및 마무리

본문내용

않으면 학생들은 주의를 기울이지 않고 귀를 기울이지 않는다. 이러한 상황에서, 교사는 자기가 가르치고 있다고 믿을 수 있지만, 학급에서 학습은 거의 이루어지지 않는다. 내가 국어교과를 교직하고 있는데 이 상황에서는 국어교과를 가르칠 때 교사는 비록 학생들이 작가들이 겪는 장애를 경험하게 되더라도, 학생들에게 시를 쓰기 위한 새로운 브레인스토밍(일정한 테마에 관하여 회의형식을 채택하고, 구성원의 자유발언을 통한 아이디어의 제시를 요구하여 발상을 찾아내려는 방법-역자 주)을 시도하도록 격려할 수 있다. 이러한 틀을 가지면서 수업에 적용하게 되면 실행적 사고를 충분히 할 수 있게 되며 이러한 것들이 성공지능을 높일 수 있게 되는 계기기 되는 것이다. 실행적 사고를 하면서 충동을 억제하라, 인내하라, 그러나 고집하지마 마라, 적절한 능력을 사용하라 등은 우리에게 있어서 긍정적인 성공지능을 얻게 될 수 있게 된다.
정리 및 마무리
이 성공지능 과제를 하면서 참으로 많은 것을 느끼게 되었다. 요즘 공교육이 붕괴되고 있다.등 교육전반에 있어서 사건 사고 말썽등이 많이 이루어지고 있는 것이 사실이다. 안에서 이러한 잡음이 많이 생기고 있는 상태에서 질적인 교육과 인격완성이랑 기대하기 어려운 것이 사실이다. 그러나 이렇다고 해서 교육문제를 방치할 수 만은 없다. 자라나는 미래의 일꾼들이 바로 우리 후배이자 손자들이기 때문이다. 교사가 될 사람으로써 책임감을 느끼고 교육문제에 대해 긍적적이고 적극적인 참여자세로 능동적이 교사가 되도록 노력해야 할 것이다.
이번 주요과제는" 성공지능 가르치기" 에 대한 주요 논점이다. 어떻게 하면 성공적으로 지능을 높일 수 있는가에 대한 것이다. 스텐버그는 이러한 것들을 분석적, 창의적, 실행적 사고등을 통해 높일 수 있다고 보았다. 이것을 교과목에 잘 적용한다면 지능을 크게 높일 수 있다고 보았고 여기서 가장 중요한 역할을 하는 것이 교사와 환경의 역할로 보았다. 교사의 교수방법에 따라 크게 달라질 수 있다고 말했다. 나도 이 말을 앞에서 언급했던 것처럼 학생들에게 자신감과 성취감 ,동기등을 적극적으로 부여해주고 칭찬등을 통해서 자신감 획득이 모든일은 자신감있게 해낼 수 있는 학업능률과도 파급효과를 내어 결론적으로는 성공지능을 높일 수 있다고 한다.
지금 효과적인 교수법을 교직을 통해서 배우고 있는데 나에게 있어 아주 중요한 시간인거 같다. 흔히 우리는 어떤 행위를 받고 나면 보상심리로 다른사람한테도 나도 모르는 사이에 되물림 하고 있는 것을 인정해야 할 것이다. 우리가 만약 교사가 되어서 변하지 않는다면 모든 교육이 제자리에 머물게 될 것이다. 여기서 배운것에 그치지 말고 실제로 교단에 서서 실행할 수 있도록 이론, 실습을 훈련과 지식을 습득하도록 해야 한다. 나는 꼭 교사가 되고 싶다. 교사가 되어서 성공지능을 높일 수 있는 교사가 되고 싶고 아이들에게 창의적 사고등을 할 수 있는 밥상을 차려주는 교사가 되기 보다는 밥상을 차릴 수 있게 해주는 교사가 될 것이다. 지금 배우는 이러한 것들이 피와 살이 될 것이라고 생각하며 앞으로 졸업후에도 처음마음 간직하면서 훌륭한 교사가 되고 싶다. 학생들의 변화는 학생이 혼자 변화시키는 것보다는 교사가 학생의 입장에서 이해하고 변화할 수 있도록 도와주는 것이 진정한 교사라고 생각한다. 교사는 단순히 지식을 습득하고 전달하는 것 뿐만 아니라 그 이외의 것들 예를 들어 인성교육, 상담교육등을 통한 것에서 모든 교육이 이루어지기 때문에 배우는 학생처럼 하나하나 열심히 배워서 습득해야 할 것이다. 성공지능 가르치기는 살아있는 교육을 생각하는 교사와 전문가를 위한 해결책을 제시해 준 좋은 도서라고 생각한다.

키워드

성공지능,   지능,   성공,   교육,   교육학