기능주의이론이교육에미친영향

소개글

기능주의이론이교육에미친영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.기능주의이론이란
2.뒤르깽의교육에대한관점
3.파슨즈의교육에대한관점
4.기능주의이론이교육에미친영향

본문내용

연구의 기본방향에 있어서 기능이론은 통합과 합의를 전제로 삼으므로 현상유지나 체제유지 지향적 연구에 중점을 둔다. 그러므로, 부분적이고 점진적인 문제 해결에 관심을 기울인다.
기능주의입장에서 볼 때 우리나라의 학교교육은 첫째, 사회를 보는 관점에서 사회는 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 개인 및 집단의 통합체로서 합의된 목표 아래 상호의존하며 살아가는 인간 집단이다. 둘째, 학교교육을 보는 관점에서 학교의 주된 기능은 사회질서를 유지하는데 필요한 지식 및 행동을 전수하는 것이며, 교육 기회균등화를 통해서 사회의 구조적 모순을 해결 및 평등화를 도모한다.
실업계 고등학교는 기능이론에 상응하는 교육이라 할 수 있다. 건전한 생활지도를 통한 사회화를 도모하고, 자격증 취득 및 기능숙달을 통하여 국가 산업 발전에 기여하며, 중학교에서의 열등생에게 진학의 기회를 부여함으로써, 교육 기회균등에 이바지한다. 반면에 인문계 고등학교는 기능이론에 상충하는 교육이라 할 수 있다. 동료와의 경쟁을 통한 대학 진학만을 목표로 고학력주의 사회를 조장하고, 획일적인 주입식 교육에 의한 사회질서의 정당화 및 학생들의 수동적인 존재로의 전락, 과열 경쟁으로 인한 사교육비 및 촌지 문제 발생 등의 문제를 야기시켜 기능이론으로는 설명할 수 없는 구조적 모순을 들어내고 있다고 생각한다.
기능주의 이론은 우리 교육현실을 거시적 측면에서 보았을 때, 개인의 자아실현, 학교교육, 사회발전 및 경제성장에 매우 많은 양적, 질적인 발전을 가져온 것은 사실이지만, 많은 문제점들을 노출하였고, 이러한 모순으로 인해 갈등이론이 등장하게 되었다.

키워드

기능주의,   교육,   뒤르깽,   파슨즈,   기능주의교육,   기능주의이론,   기능주의사상,   교육사회학