학교 붕괴 현상에 대한 분석과 정상화 방향에 대해

소개글

학교 붕괴 현상에 대한 분석과 정상화 방향에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공교육과 사교육의 개념
1. 공교육
가. 공교육의 개념
나. 공교육의 특징
2. 사교육
가. 사교육의 개념
나. 사교육의 특징
다. 사교육의 등장 이유
라. 중학교 사교육 실태에 대한 설문 조사 결과

Ⅲ. 학교 붕괴 현상의 원인
1.사교육과의 비교
가. 학교교육의 열악한 시설
나. 사교육과 대비되는 질 낮은 수업
(1)교육 효율성의 차이
(2)학생들의 수준 고려의 차이
(3)진도속도와 반복학습의 차이
다. 교사의 역량과 편재의 차이
(1)교사의 역량 부족
(2)담당교사의 편재
라. 교사의 교권하락
마. 의사소통의 단절로 폐쇄된 학교의 모습
(1)학생들간의 학교폭력

Ⅳ. 공교육의 정상화 방향

Ⅴ. 요약 및 결론

본문내용

및 가해학생 치료를 강화한다.
-「모듬」과제등의 협동적인 생활을 통해 학생들의 공동체의식을 높인다
③인터넷 유해환경으로부터 학생을 보호한다.
Ⅴ. 요약 및 결론
사교육의 필요성과 긍정적인 측면을 고려할 때, 사교육을 완전히 없애버린다는 것은 사실상 불가능한 일이다. 그렇기 때문에 사교육과 공교육이 서로 병행할 수 있는 대안을 마련하는 것이 시급하다. 그러기 위해서는 사교육의 의존도를 낮춤은 물론, 공교육을 활성화 시켜야 한다고 생각한다.
우선, 공교육을 개선하기 위한 교육부의 자금적 지원이 필요하다. 낡아빠진 학교 시설을 보수하고, 더 많은 교사 임용과 급여 인상 및 환경을 개선키 위한 자금이 그것이다. 우리 나라의 교육 예산 중 대부분을 차지한다던 영재 육성을 위한 학교를 줄여, 더 많은 수의 평교사를 임용하고, 학급의 인원수를 줄여 한 교사가 담당하는 학생의 수를 줄이도록 해야한다. 나라의 예산 뿐 아니라, 지역 사회의 기업체와 연관하여, 학교 운영비 마련과 인재 양성, 이 둘 다를 이룰 수 있게 해야 한다.
둘째로, 교사의 질을 높이기 위한 노력이 필요하다. 교사 연수의 개념을 확대하고, 그 횟수를 늘려 급격히 변해 가는 사회의 모습에 맞추어 학생을 지도할 수 있도록 해야 한다. 또한 예민한 시기의 아이들인 만큼 담임교사의 지속적인 관심과 편애 없는 사랑이 필요 할 것이다. 이것은 면담이나 상담 같은 교사와 학생간의 대화를 통해 가능할 것이다.
셋째로, 공교육도 사교육 못지 않은 입시를 위한 면모를 보여야 한다. 사교육이 오늘날 이처럼 난립하는 이유는 부모나 학생들의 입시에 대한 관심이 높아졌기 때문이다. 따라서, 보다 빠른 입시정보를 주고받아 대학입학 시험에 대비할 수 있는 학습을 해야할 것이다.
마지막으로 무엇보다 공교육에 대한 인식 전환이 요구된다. 요즘 학생들과 학부모 대부분의 생각이 입시를 위해선 학교 공부보단 학원이나 과외를 통해 얻어진 공부가 더 중요하고 학교 교사보다 학원 교사가 더 유능하다고 생각한다. 그만큼 공교육에 대한 불신이 극에 달한 것이다. 거기에 더불어 교사들의 사기 저하까지 합세해 우리의 공교육은 점점 더 작아지고 있다. 이러한 공교육에 활력을 불어넣기 위해, 공교육을 사랑하는 마음이 필요하다. 모르는 것이 있으면 학원이나 과외에 물어보기 전에 학교 선생님에게 묻는 것, 학교 시설을 탓하기 앞서 깨끗이 사용하고 아름다운 학교 환경을 만들기 위해 노력하는 태도가 필요한 것이다.
또한, 사교육은 할 수 없는 공교육의 역할로, 배움이나 가르침의 공간으로서의 역할뿐만 아니라 서로 마음을 나누고 공동체의식과 윤리적 정신을 키워나가는 장소로서의 기능을 하기 위해 노력해야 할 것이다. \'우리의 학교\'라는 관용적 태도를 가지고, 우리가 이러한 해결방안들을 실천한다면, 사회의 문제로 대두된 막대한 사교육비 문제의 해결은 물론, 쓰러져 가는 우리의 공교육도 바로 세울 수 있을 것이다. 좀 더 현실적이고 구체적인 방안에 대해 더욱 모색해보고, 실천하는 태도, 그것이 교직을 공부하는 우리들의 과제가 아닐까 생각한다.

키워드

공교육,   사교육,   학교 붕괴