교육학 (수준별 교육과정, 학습의 종류, 평가의 종류)

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본문내용

관찰케한다.교사가직접시범,비디오,슬라이드
설명식수업은 강의법:교사가 언어를통해 설명하고해설로이루어지는학습
오수벨의 선행조직자:학습을촉진시키기위해학습이전에의도적으로 도입시키는포섭자.수업의도입단계에서주어지는언어적 설명이다.가의계획으로 탐구의 기회를 거의 주지못하고.태도의 변화도 효과적이지 못하며 보다 높은 수준의 정신적 기술을 훈련 시키기 힘들다는 단점.

키워드

교육학,   수준별 교육과정,   학습,   평가