영유아를 대상으로 학습지를 사용하여 한글을 지도하는 방안에 대해서 찬성과 반대의 견해를 제시하고 그 견해를 제시한 이유를 설명하시오

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영유아를 대상으로 학습지를 사용하여 한글을 지도하는 방안에 대해서 찬성과 반대의 견해를 제시하고 그 견해를 제시한 이유를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

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영유아를 대상으로 학습지를 사용하여 한글을 지도하는 방안에 대해서 찬성과 반대의 견해를 제시하고 그 견해를 제시한 이유를 설명하시오

본문내용

그 자체로 완전한 해답도, 절대적인 금기도 아니다.
찬성 측에서는 체계적인 반복학습과 가정 내 활용 가능성을 장점으로 들고 있으며, 반대 측에서는 발달 특성과 자율성 저해, 정서적 스트레스 등을 우려하고 있다.
따라서 학습지 활용 여부는 아동의 발달 수준, 성향, 가정의 교육환경 등을 고려해 선택적으로 접근해야 한다. 학습지를 전면적으로 부정하기보다는, 그것을 보조적 도구로 활용하되, 놀이와 스토리텔링, 실물 자극, 미술·음악 활동 등과 연계해 통합적으로 운영하는 것이 가장 바람직한 방식이라 할 수 있다.
궁극적으로 한글 교육의 목표는 글자를 ‘읽는 아이’보다 ‘생각하는 아이’, ‘표현하는 아이’를 기르는 데 있어야 하며, 어떤 도구든 그것이 아이의 언어적 성장에 진정으로 도움이 되는 방향이어야 한다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물