본문내용
으며
우리 자라나는 학생들이 주역이 되어 활동할 21세기는 정보화 세계화 인간화 다원화 시대로서 다원적이고 창의적이며 협동적인 건전한 도덕 의식을 갖춘 민주시민이 요구된다고 한다. 입시제도 때문에 학생들의 개성 및 창의성과 협동성 그리고 건전한 도덕의식의 함양이 그르치게 되지 않도록 사회와 학교는 노력해야 한다. 이를 위해 고교 평준화가 시행에 찬성한다.
우리 자라나는 학생들이 주역이 되어 활동할 21세기는 정보화 세계화 인간화 다원화 시대로서 다원적이고 창의적이며 협동적인 건전한 도덕 의식을 갖춘 민주시민이 요구된다고 한다. 입시제도 때문에 학생들의 개성 및 창의성과 협동성 그리고 건전한 도덕의식의 함양이 그르치게 되지 않도록 사회와 학교는 노력해야 한다. 이를 위해 고교 평준화가 시행에 찬성한다.
추천자료
사회철학점 관점에서 바라본 고교평준화
[사범/법학] 고교평준화
[교육학]고교평준화제도의 문제점과 보완대책
(자립형 사립고 분석) 고교평준화 정책에 대한 비판과 그 대안책 - 자립형 사립고에 대한 모...
고교평준화
[교육]고교평준화 찬성입장과 반대입장
[분석/조사] 고교평준화 [인문과학]
[사회과학] 고교평준화
고교평준화 논쟁과 우리들의 단상
(교육사회) 고교평준화에서 신자유주의 논쟁까지
고등학교 교육과정 기본방향과 특징, 고등학교 교육과정의 이론적 배경, 고등학교의 수준별교...
고등학교 교육과정의 변천, 고등학교 교육과정 편제, 고등학교 수준별교육과정, 고등학교 특...
소개글