에릭슨의 심리사회적 이론을 프로이드의 심리성적 이론과 비교(공통점과 차이점)

소개글

에릭슨의 심리사회적 이론을 프로이드의 심리성적 이론과 비교(공통점과 차이점) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 8단계
(1)1단계: 신뢰감 대 불신감(0~1세)
(2)2단계: 자율성 대 수치심(1세~3세)
(3)3단계: 주도성 대 죄책감(3세~6세)
(4)4단계: 근면성 대 열등감(6세~11세)
(5)5단계: 자아정체감 대 역할혼미(청소년기)
(6)6단계: 친밀감 대 고립감(성인초기)
(7)7단계: 생산성 대 침체감(성인기)
(8)8단계: 자아통합 대 절망감(노년기)

2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
(1) 공통점
(2) 차이점

프로이드 에릭슨 이론 비교 표

본문내용

일들에 동등한 자격으로 참여할 수 있게 한다면 아동은 야망을 포기하지 않고도 자신들의 야망을 사회생활의 목표에 맞게 적절히 부합시켜 나갈 수 있다.
(4)4단계: 근면성 대 열등감(6세~11세)
6 세부터 12세에 일어나는 프로이드 이론의 잠재기에 해당된다. 에릭슨은 이 시기를 자아성장이 가장 확실히 발달하는 단계라고 보았다. 가정에서 벗어나 학교생활을 통해 새로운 생활을 하게 된다. 교사·친구와의 관계, 학업수행, 운동, 오락 등을 통해 그들 문화에 대한 기술을 이해하기 시작할 때 근면성이 발달한다고 본다. 아동이 이 시기에 갖게 되는 흥미와 능력은 가정이나 학교의 주변 사람들이 가르치고 함께 일함으로 강화되고 촉진된다. 또한 지속적인 근면을 유지하는 자아능력을 발달시킨다.
이 시기의 위험은 열등감이나 무능력감이 발달될 가능성이 있다는 것이다. 이 단계에서 지나치게 열등감을 느끼는 것은 위험하며 이러한 열등감은 학교나 사회가 아동에 대한 편견적 태도를 보일때 발달되기 쉽다. 때로 아동들은 전 단계에서 갈등을 원만하게 해결하지 못했기 때문에 이 단계에서 어려움을 겪게 되는 경우가 있다. 예를 들어 두번째 단계에서 자율성보다는 회의가 더 발달될 수 밖에 없

키워드

프로이드,   정신분석,   에릭슨,   심리사회적발달이론,   인간행동과 사회환경