정신지체아동 교육의 역사적 맥락

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정신지체아동 교육의 역사적 맥락에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신지체아동 교육의 역사적 맥락

2. 특수교육의 성장과 과제

3. 정신지체 출현의 일반적 특성

4. 부모교육

5. 전환 및 직업진로 지도

6. 정신지체아동을 위한 교육과정

본문내용

차례
1. 정신지체아동 교육의 역사적 맥락
2. 특수교육의 성장과 과제
3. 정신지체 출현의 일반적 특성
4. 부모교육
5. 전환 및 직업진로 지도
6. 정신지체아동을 위한 교육과정
1. 정신지체아동 교육의 역사적 맥락
이타드와 세강에 의한 아베뇽(Aveyron)의 야생아 연구
정신지체아동은 언제부터 교육이 시작되었는가?
정신지체아동들에 대한 체계적인 교육이 시작된 것은 그리 오랜 전의 일이 아니다.
오랫동안 그들은 교육으로부터 소외된 자들이었으며, 심지어는 인간적인 대우조차도 받지 못했었다. 특히 고대시대의 정신지체인들은 소위 불필요한 인간으로 취급되었으며, 그들은 백치(Idiot) 즉 변한자,

키워드

특수교육,   정신지체,   역사,   교육,   아동