목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 대광고등학교의 종교의식의 강요내용 및 모교와의 비교
2) 법원의 판결
3) 피고 대광고등학교의 주장
4) 최종판결
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본 론
1) 대광고등학교의 종교의식의 강요내용 및 모교와의 비교
2) 법원의 판결
3) 피고 대광고등학교의 주장
4) 최종판결
Ⅲ. 결론
본문내용
데, 대광고등학교뿐만 아니라 종교적인 취지에서 설립한 사립학교에서 의례 정도의 차이는 있으되 해당학교의 종교와 다르거나 무교를 믿는 학생들에게 예배를 드리거나 종교에 대해서 강요한 학교에 대해서 모드 한 번쯤은 불만을 가지고 있을 것이다. 비단 내가 다니던 고등학교도 대광고등학교처럼 정규수업시간에 기도, 찬송, 성경말씀 등의 예배 때문에 금요일이나 토요일에는 항상 1교시를 더 했었고, 예배시간에 죄수를 감시하는 듯한 선생님의 태도 역시 신앙의 자유를 갖고 있는 대한민국의 국민으로서 부당한 처사라고 생각했다. 하지만 내가 다니던 모교는 불교를 믿는 학생이 수요예배를 빠지겠다고 하면 확인증을 내주기도 하였으므로 본론에서 언급한 대광고등학교에서의 종교적인 프로그램보다는 훨씬 강도는 약하다고 볼 수 있다.
이 판례를 읽으면서 ‘교사는 과연 학교와 학생사이에서 어떤 입장을 취해야 할까?’ 라는 생각을 하게 되었다. 내가 생각하는 이상(理想)과 현실에서 오는 괴리감이 있을 텐데, 내가 원고의 담임선생님이었다면 어떻게 하는 것이 과연 옳은 것일까? 솔직히 이 물음에 대해서는 섣부르게 생각하고 판단할 수 없을 것 같다. 이번 과제가 또 하나의 과제를 낳은 듯 하다.
이 판례를 읽으면서 ‘교사는 과연 학교와 학생사이에서 어떤 입장을 취해야 할까?’ 라는 생각을 하게 되었다. 내가 생각하는 이상(理想)과 현실에서 오는 괴리감이 있을 텐데, 내가 원고의 담임선생님이었다면 어떻게 하는 것이 과연 옳은 것일까? 솔직히 이 물음에 대해서는 섣부르게 생각하고 판단할 수 없을 것 같다. 이번 과제가 또 하나의 과제를 낳은 듯 하다.
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