목차
교육사 교육철학 이란?
연구의 필요성 및 영역과 방법
교육에 대한 반성
연구의 필요성 및 영역과 방법
교육에 대한 반성
본문내용
교육사 (History of education)
교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문
교육? 역사?
“교육사는 문명사의 일종으로서 특히 교육에 관한 역사의 기술이다. 그 범위는 교육의 일반 상황 과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 따위를 기술하고 그 밖에 광범위한 교화사업도 포함하고 있다. 교육사는 인문(人文)의 진보를 거슬러 찾고 사상의 변천을 연구하며, 교육사업과 교육학설의 진보 발전한 상태와 이유를 찾는 데 필요한 것이며, 전시대가 후시대에 또는 한 나라가 다른 나라에 주는 효과와 영향을 아는데 필요한 것이다. 따라서 교육사는 교육학을 건설해 주는 데 재료를 제공해 주는 것이다”
(이만규, 조선교육사, 1988, 9)
교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문
교육? 역사?
“교육사는 문명사의 일종으로서 특히 교육에 관한 역사의 기술이다. 그 범위는 교육의 일반 상황 과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 따위를 기술하고 그 밖에 광범위한 교화사업도 포함하고 있다. 교육사는 인문(人文)의 진보를 거슬러 찾고 사상의 변천을 연구하며, 교육사업과 교육학설의 진보 발전한 상태와 이유를 찾는 데 필요한 것이며, 전시대가 후시대에 또는 한 나라가 다른 나라에 주는 효과와 영향을 아는데 필요한 것이다. 따라서 교육사는 교육학을 건설해 주는 데 재료를 제공해 주는 것이다”
(이만규, 조선교육사, 1988, 9)
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