목차
몬테소리 프로그램
교육 목적
정상화이론
교육이론
(3) 교육과정
(4) 교사의 역할
(5) 몬테소리 교육의 장․ 단점
몬테소리교육에 대해서 평가를 해보자.
교육 목적
정상화이론
교육이론
(3) 교육과정
(4) 교사의 역할
(5) 몬테소리 교육의 장․ 단점
몬테소리교육에 대해서 평가를 해보자.
본문내용
정상화이론
몬테소리 교육목적을 유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변환경에 적응할수있게하며, 인간적인 관계속에서 사회적욕구를 받아들이고, 더나아가 “정상화”되는데 두었다. 정상화는 유아가 작업에 만족감을 가지므로 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.
교육이론
아동관 : 아동의 지능은 고정되어 있지 않고 아동이 태어난 후 풍부한 감각적 경험과 적절한 환경만 제공 받는다면 얼마든지 변화 가능하다고 본다.
민감기
민감기란 유아가 어떤 행동에 대하여 좀더 영향을 받기 쉽고, 특정한 기술을 좀더
몬테소리 교육목적을 유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변환경에 적응할수있게하며, 인간적인 관계속에서 사회적욕구를 받아들이고, 더나아가 “정상화”되는데 두었다. 정상화는 유아가 작업에 만족감을 가지므로 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.
교육이론
아동관 : 아동의 지능은 고정되어 있지 않고 아동이 태어난 후 풍부한 감각적 경험과 적절한 환경만 제공 받는다면 얼마든지 변화 가능하다고 본다.
민감기
민감기란 유아가 어떤 행동에 대하여 좀더 영향을 받기 쉽고, 특정한 기술을 좀더
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