장율학습에 대하여

소개글

장율학습에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자율학습의 본질
2. 자기지시적 개별 계약학습
3. 자아이해 증진 교수법 : 생애개발

본문내용

부터 출발한다. 학습자는 배 우고 싶은 강한욕구를 느끼고, 그 욕구는 학습자에 의하여 스스로 재확인 (self-reaffirmation)된다.
②자율학습은 스스로 계획을 세우는 데(self-planning) 그 특징이 있다. 학습자 는 자신의 모든 학습과정을 계획하고 조직한다.
③이렇게 세운 계획을 학습자는 스스로 주도권을 쥐고 능동적으로 시작 (self-initiation)해 나간다.
④자울학습은 학습자 스스로 선택(self-selection)하는데 또 다른 기본원리를 두 고 있다. 학습자는 자기에게 최적으로 가용한 학습기회, 학습방법, 학습자료 등을 선택하고 결정한다.
⑤학습자는 학습과정의 과정을 모든능력, 여건, 목표 등에 비추어 스스로 보조 를 맞추어(self-pacing) 이끌어 나간다.
⑥스스로 가르친다.(self-tution). 학습자는 자기 스스로 교수자의 역할을 발 휘한다.
⑦학습자는 스스로 평가한다.(self-evaluation)
이러한 자율학습에서 교수자의 역할은 무엇이겠는가?
일반적으로, 자율학습에 있어서 교수자의 역할은 조장자(facilitator) 또는 자원인사(resource person)로 규정된다. 교수자는 학습자가 스스로 자율

키워드

자기지시적 개별 계약학습,   자율학습의 본질,   자아이해 증진 교수법 : 생애개발