만2세 1학기 10명 관찰일지

소개글

만2세 1학기 10명 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1학기 10명 관찰일지

본문내용

격적인 모습을 보인다. 교사가 설명을 해주면 “싫어”를 여러 번 얘기하고 교사에게 안기려하여 교사가 친구들과 어울리도록 유도하자 눈치를 보면서 친구들과 어울리는 모습을 보인다. 놀이도중 다시 교사에게 다가와 교사의 품에 안기려하여 교사가 다시 친구들과의 놀이활동에 참여하도록 도와주자 놀이에 자연스럽게 참여한다.
예술경험
/
빨간색 물감을 가리키며 “빨간색이야”라고 말한다. 물감 통에 손바닥을 넣고 전지에 손바닥을 찍는다. “우와”라고 이야기하며 양손을 물감 통에 넣는다. 물감이 묻은 손바닥을 바라보다 양손을 비빈다. 교사가 “00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?”라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다. 교사가 전지를 가리키며 “00야 무슨 모양 같니?”라고 말하자 “손”이라고 말한다.
자연탐구
/
대야 안의 손을 넣고 손바닥으로 물창구를 친다. 물이 얼굴과 몸이 튀기자 00이가 웃음을 보이며 더 빠르게 물장구를 친다. 교사가 “00아~ 우리 이 뜰채로 물고기를 이렇게 잡아볼까요~?” 하고 말하며 시범을 보여준 후 뜰채를 건네주자 뜰채를 만지작 거리다 물 속에 넣어 뜰채로 물고기를 잡아 올린다.
1학기 영아 관찰일지 (만 2세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
점심시간이 되자 화장실에서 손을 씻은 후 교실로 들어와서 가방에서 도시락을 꺼낸 후 자신의 자리로 가서 앉으려고 하는데 친구가 앉아 있자 교사에게 “선생님 여기 00자리지요?”라고 이야기를 한 후 친구에게 “여기는 내 자리야”라고 이야기를 한 후 도시락을 편 후 밥을 받고 인사를 한 후 밥을 먹으며 “선생님 이거 맛있네요” 라고 이야기를 하며 밥을 먹는다.
신체운동
/
숟가락에 탁구공을 들고 신호 악기 소리를 기다린다. 교사가 신호 악기 소리를 울리자 숟가락에 탁구공을 들고 출발한다. 유니바를 넘어 반환점에 도착해서 투명볼에 탁구공을 넣는다. 숟가락을 들고 유니바를 넘어 출발선으로 돌아와 다음 사람인 00에게 숟가락을 넘긴다. **가 “00야! 공 떨어뜨리지 말고 잘해. 파이팅.” 하고 말한다.
의사소통
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나들이 시 필요한 물건 그림을 보며 돗자리, 음식, 모자등 물건이 무엇인지 정확하게 말하였다. 00가 교구장에 있는 놀잇감을 가져와 그림과 비교하더니,“ 저번에 엄마, 아빠랑 공원에 가서 돗자리에 앉아서 맛있는거 먹었어.” 라고 말하였다.
사회관계
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교구장 위에 자동차 놀잇감을 여러개 올려 한 개는 잡고 움직이는 척을 한다. 옆에 있던 00가 00를 바라보며 “나도 줘”라고 이야기를 하자 “싫어”라고 이야기를 한다. 교사는 **이를 바라보며 “00아~ 자동차장난감 많으니깐 00 한 개만 줄까?”라고 묻자“네”라고 대답 후 00한테 건네준다.
예술경험
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노래 가사에서 물놀이 라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?” 라고 말을 하며 손으로 물을 튀기는 듯한 행동을 취한다. 교사가 “00 물놀이 하는 구나~” 라고 말을 하자 “응!” 이라고 대답한다. 잠시 후 “선생님 나 봐봐요” 라고 말을 하며 “삐약 삐약 병아리 음메 음메 송아지~” 작은 동물원 동요를 부른다. 교사가 함께 따라 불러주자 웃음을 짓고 이어서 노래를 부른다.
자연탐구
/
대야에 담긴 비트물을 가리키며 “선생님 이게 대체 뭐에요? 왜 물이 빨간색이에요?” 하고 물어본다. 교사가 “이거 비트물이야 여기 하얀핵 천을 여기에 담그면 짜잔~ 이렇게 빨간색을 변하네?”라고 말하자 “나도 해볼래” 라고 말하며 하얀색 천을 집어 들더니 천의 끝 부분만 살짝 물속에 넣는다. 담긴 부분에 물들자 “여기 빨간색으로 변했어” 라고 말하며 웃음을 보인다.
1학기 영아 관찰일지 (만 2세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
“00야 우리 쉬 한번 하고 올까?” 하고 묻자 00가 교사를 바라보며 고개를 끄덕인 후 변기로 향한다. 스스로 바지와 기저귀를 벗고 변기 위에 앉는다. 교사가 “OO쉬 했어?” 하고 묻자 00가 고개를 끄덕인다. 교사가 변기 안을 확인하니 쉬를 하지 않았다.
신체운동
/
여러 가지 색깔 풍선을 매달아 놓았더니 **가 활짝 웃으며 풍선을 치며 놀이를 한다. 먼저하려고 떼를 쓰며 울음을 터뜨리자 교사가 규칙과 순서를 정해주어 풍선놀이를 할 수 있도록 해주었더니 **가 눈물을 닦고 기다리며 차례가 되자 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다. 규칙을 지키는 모습을 칭찬해주었더니 더 즐겁게 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
/
동물 인형을 보고 있는 00에게 “00야 어떤 동물로 놀이할까?” 하고 묻자 “음~난 이거” 라고 말하며 양 인형을 집어 든다. 교사가 “그건 무슨 동물이야~?” 하고 말하니 “양” 이라고 대답한다. 교사가 “00는 무슨 동물 좋아해요~?” 하고 물어보니 “난 토끼 좋아” 라고 말하며 동물 인형을 둘러본다. 교사를 다시 쳐다보며 “토끼가 없네”라고 말한다.
사회관계
/
컵에 과일 모형을 담고 있다. 교사가 다가가 근처에 앉자 “선생님 주스에요”라고 이야기 한다. 교사가 “무슨 주스에요?”라고 물어보자 “수박 주스요”라고 이야기 한다. 교사가 “음 시원하고 맛있네요 고마워요”라고 이야기 하자 컵을 다시 가지고 가서 다른 컵을 건네준다. 교사가 “이건 뭐에요?”라고 물어보자 “커피”라고 이야기 한다. 교사가 “따뜻한 커피에요? 시원한 커피에요?”라고 물어보자 “시원한 거에요”라고 이야기 한다.
예술경험
/
교사가 신문지예요. 신문지 본 적 있어요?라고 묻자 아니요.라고 말한다. 그때, 마주 보고 있던 00가 신문지를 찢자 선생님! 저렇게 해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 그럼요!라고 답하자 우와~라고 외치며 신문지를 찢는다. 교사가 찢은 신문지를 구겨볼까요?라고 하자 00는 양손으로 구긴 후 선생님, 공이에요 공.이라고 말한다.
자연탐구
/
주변의 민들레를 따서 교사에게 꽃을 자랑한다. “너무 예쁘다.”라고 말을 하자 주변의 다른 민들레를 따서 또 가지고 와서 내민다. 민들레 홀씨도 들고와 보이며 교사가 후 ~ 하고 불어주자 00이도 교사를 따라 후~ 불어보이고 날아가는 홀씨를 한참 쳐다보며 관찰한다.

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,