[영아 관찰일지] 만0세 1년 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)

소개글

[영아 관찰일지] 만0세 1년 일상 놀이 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

. 교사가 “OO 응가 다 하면 기저귀 매트 피고 눕자” 라고 하자 OO가 대변을 다 본 뒤 기저귀 매트를 펴 눕는다.
놀이활동.
큰 보자기로 OO의 몸을 감싼 후 OO 어디있나? 요기!!하며 까꿍 놀이를 하고 다시 OO를 큰 보자기에 몸을 덮어 주자 스스로 보자기를 내리고 덮고 하며 웃어 보였다. OO의 얼굴이 보일 때 마다 까꿍하고 놀이 하면 까르르하며 큰소리로 웃어보였다.
놀이활동
역할영역의 싱크대에서 과일모형을 그릇에 담고 있다. 교사가 그릇에 담은 음식을 냠냠 맛있게 먹는 흉내를 내자 웃으면서 딸기 모형을 들고 입에 넣는다. 교사가 “친구와 같이 먹을까요?”말하자 친구에게 딸기를 건네준다. 친구가 맛있는 먹자 소리내어 웃으며 “아”하며 친구입에 포도를 넣어준다.
일상생활
OO는 발,무릎,손을 이용해 계단을 오르거나 뛰어다니는 행동을 보이며 뛰어다닐 때 자주 넘어지는 모습을 보인다. 종이를 찢어보며 놀이하는 중 OO가 찢어진 종이를 쓰레기통에 가져가 버리는 모습을 보인다. 악기를 들고 돌아다니며 두드리고 발로 쿵쿵 거리며 대근육을 조절하며 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 갖고 몸 움직임으로 반응하며 소리와 리듬 노래로 표현을 한다. 일상에서 듣는 단어를 모방하여 따라 말을 하는 행동을 보이며 날아가는 새와 이동하는 비행기를 탐색하는 행동으로 주변을 탐색한다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
동요를 들려주니, 호기심을 가지고 교사 앞으로 다가와 앉는다. 자리에 앉는 OO를 보고 교사는 “OO야 여기 심벌즈라는 악기가 있는데 두 손으로 잡고 박수치는 것처럼 해서 소리를 낼 수 있는 거야” 라고 하면서 OO도 한번 해 보자고 하니, 심벌즈를 들고 교사가 하는 모습을 따라 두드리는 모습을 보인다. “OO야 노래에 맞추어 연주해 볼까?” 라고 이야기 하니, 미소를 보이면서 심벌즈를 두드리는 모습을 보인다. 심벌즈를 연주할 때 큰 소리가 나서 깜짝 놀라거나 거부감을 나타내는 친구들이 있어 너무 큰 소리가 나지 않게 조심히 연주해볼 수 있도록 이야기를 해 주면서 놀이를 지속할 수 있도록 하였다.
놀이활동
동물 카드에 관심보이는 OO와 상호작용 나누며 무엇일까요? 물어보니 ‘ 꿀, 꽥꽥, 이히힝, 젓소, 펭귄, 곰, 멍멍, 어흥’ 어로 표현한다. 교사가 ‘ ~ 코끼리’표현하니 ‘ ~~코끼’하고 표현한다
2학기 발달평가
몸의 방향으로 자유롭게 움직이고 신체 조절을 하며 대근육 활동을 즐길 줄 안다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하지만 안정되게 앉아 있기 이동 운동보다 비운동 즉 앉아서 즐기는 모습을 볼 수 있다. 새로운 것에 호기심을 가지고 탐색하는 모습을 보이며 노래 소리에 맞추어 심벌즈를 연주하면서 리듬을 표현한다.음률 활동에 자발적으로 참여하며 관심을 보인다. 동물 카드에 관심 보이는 OO는 교사가 보여주는 카드 속 동물들을 의태어나, 의성도 또는 이름을 말해주기도 한다. 교사가 먼저 말하기 전에 OO가 그림을 보고 이야기하고 모르는 경우 교사가 언어로 표현해 주며 그대로 따라 언어를 표현한다. 언어적 의사 표현이 이루어지는 OO가 언어를 인지하고 어휘가 늘어날 수 있도록 교사가 단어와 문장을 천천히 표현하며 OO의 언어 활동을 지원해야겠다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 낮잠시간에 이불위에 누워 몸을 뒤척이며목을 양손으로 긁고는 배를 만지며 가려워 한다. 일어났다 앉았다 다시 이불위에 눕는다.
놀이활동.
OO는 가을색 징검다리를 걷고 있다가 친구가 천장에 달려있는 나뭇잎을 손으로 치는 모습을 보자 “OO도.”라고 말하며 근처로 다가온다. 제자리에서 점프를 하며 나뭇잎을 손으로 툭툭 건드리며 몸을 움직인다. 넘어지려고 하자 몸을 다시 세워 일어선다.
놀이활동.
벽돌 블록을 제시하니, 블록을 옆으로 나열하다가 키만큼 쌓으면서 놀이하기를 즐긴다. 교사가 블록의 높이를 영아의 신체 높이를 비교하며 상호작용을 해 주니, OO는 교사의 말을 따라 신체 기관의 이름 말하기를 시도한다. 교사가 OO의 머리, 어깨, 무릎, 발 노래를 블러주면서 신체부분을 짚어주니, OO는 ‘머리, 어깨, 무릎. 발 ’ 따라서 이야기를 한다. 교사가 머리 어깨 무릎 발 노래를 불러주니 따라서 흥얼거린다.
일상생활
OO는 낮잠 잘 때 이불을 알고 누워서 자장가를 들으며 잠이 들며 잠이 들기 전에 다소 시간이 걸린다. 숟가락과 포크를 사용하여 밥과 반찬을 먹을 수 있으며 주로 숟가락을 사용한다. 반찬을 좋아하는 것만 먹으려고 한다. 컵을 사용하여 물과 우유를 잘 마실 수 있으며 놀이가 끝나고 난 후에 정리를 잘한다.
만0세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 마라카스를 꺼내어 OO에게 흔드는 모습을 보여주며 노래를 부르자 OO가 교사가 가지고 있던 마라카스에 손을 뻗어 가져간다, 교사가 노래를 부르다 멈추자 OO가 노래를 비슷하게 따라 부른다.
놀이활동
큰 도화지에 색연필을 이용하여 끼적이기를 한다. 교사에게 색연필을 건네주며 손바닥을 내민다. “손바닥 그려줄까?”하자 손바닥을 종이에 댄다. 교사가 손바닥을 그려주자 그려진 손바닥을 보고 미소를 보인다.
2학기 발달평가
OO는 피부가 예민한 편이라 활동중 때보다 낮잠 잘 때 몸을 더 많이 긁고 힘들어 하는 경우가 있다. 대근육의 조절능력을 기르기 위해 제자리에서 점프하기, 앉았다가 일어서기, 구르고 다시 일어나기, 놀이기구에 오르기 등 다양한 경험을 할 수 있도록 격려해주었다. 전보다 몸의 균형을 잡고 제자리에 서 있는 모습이 보이며 자신의 신체의 움직임에 흥미를 보이며 움직이는 모습이 보인다.교사의 말을 따라서 표현하며 언어적 모방놀이를 즐겼고, 익숙한 노래를 회상하며 흥얼거리는 것으로 보아 리듬 및 표현하기를 즐기는 것으로 보인다, 악기를 이용해 움직이는 모습을 보이며 노래를 부분적으로 따라 부르는 모습을 볼 수 있었다.

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