만1세 1년 관찰일지

소개글

만1세 1년 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

였다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
점심시간이 되어 교사가 밥을 들고 오는 것을 보고 식판을 들고 와 빨리 달라고 한다. 배식을 해 주자 바르게 앉아서 스스로 먹기는 하지만 많이 흘리며 먹는다. 편식은 없이 골고루 먹기는 하지만 김치는 먹지 않는다. “OO야, 김치도 먹어 볼까요?” 라고 이야기 해 주고 입에 넣어 주었더니 뱉어냈다.
놀이활동.
교구장 속에 바구니에 향기 주머니를 넣어 둔 것을 서다가 향기주머니를 발견하고 집어 들어 흔들면서 탐색하는 모습이다. 교사가 OO에게 “OO야 무슨 냄새가 날까?”라고 이야기를 해 주면 향기 맡는 모습을 보여 주니, 향기 주머니에 코를 대면서 향기를 맡는다. 교사가 바구니에 향기주머니를 넣는 모습을 보이자 OO도 교사를 따라 바구니에 향기주머니를 넣는데, 향기 주머니 2~3개를 한 번에 손에 쥐고 바구니에 넣기를 시도한다.
놀이활동
‘간다간다’ 노래에 맞춰 손을 흔든다. 노래가 시작되자 몸을 흔들다가 노래가 끝이나면 움직임을 멈춘다. 다시 노래가 나오면 몸을 흔들며 미소를 보인다.
일상생활.
블록으로 만들어진 네모난 의자에 앉아본다. “OO 뭐하는거야?”라고 물어보니 “OO 쉬하는거야.”라고 말하며 쉬하는 흉내를 내본다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 빨강색, 노랑색, 초록색, 주황색, 파랑색 물감과 면봉으로 나뭇잎을 다양한 색을 섞어 가며 꾸미는 모습을 보고 “빨갛게 빨갛게 물들었네 노랗게 노랗게 물들었네♪”하고 노래를 불러 주었더니 노래를 따라 부르며 모르는 가사는 흥얼흥얼 하며 즐겁게 나뭇잎 꾸미기를 한다. “OO 나뭇잎 정말 예쁘다 어디에 붙여 줄까요?”라고 물었더니 창문을 가리키며 “여기에 붙여줘”라고 말한다.
놀이활동.
친구들에게 관심을 보이고 하는 행동을 관찰하고 따라한다. 친구들과 같이 놀이하기 보다는 혼자서 놀잇감을 탐색하는 것을 더 좋아한다. 그리고 이름을 불러주면 쳐다보기도 하며 친구들이 놀이하는 모습을 관찰하고 다가가 놀잇감을 만져보거나 친구의 얼굴을 만져보기도 한다. 교사에게 안겨 있는 것보다 기어 다니며 관찰하기를 더 좋아한다.
2학기 총평
밥을 먹을 때 숟가락으로 밥을 떠서 입에 넣고 숟가락을 돌려서 많이 흘린다. 숟가락을 돌리지 않고 바로 똑바로 뺄 수 있도록 지도를 해야겠다. 교사가 새롭게 지원하는 신체 놀잇감에 자발적인 흥미를 보인다. 대근육을 조절해서 바구니 안에 구체물을 던져서 넣기를 시도한다. 아직은 먼저 쉬한다고 표현하여 화장실에 가지는 않지만 변기에 앉히며 쉬하기를 성공하고 낮잠시에도 기저귀를 차지 않고 자고 일어나서 화장실 변기에서 쉬하기를 하고 있다 탐색하며 직접 손으로 만져보고 냄새를 맡아보는 등 감각적으로 느껴보는 행동을 볼 수 있다. 또래 친구의 모습에도 관심을 보이며 어떤 놀이를 하고 있는지 설명하고 다른 놀이의 기대감을 언어로 표현할 수 있다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
등원하면서 할머니,할아버지께 손을 흔들며 인사를 하고 헤어진다. 교사의 손을 잡고 계단을 오르며 “머리 누가 묶어줬니?”라고 물어보니“엄마”라고 하면서 엄마가 머리를 묶어주었다고 자랑을 한다. 교실에 올라와 잠바를 벗겨주고 “OO가 양말은 벗을 수 있지?”라고 말해주니 스스로 양말을 벗어서 가방의 옆주머니에 넣는 모습을 보인다. “OO가 양말 정리를 잘 하는구나”라고 칭찬을 해주니 빙그레 웃는다. 한참을 놀이하다가 응가를 했다고 표현하면서 교사의 옆에 다가와 서서 바라본다. “OO 응가했니?”라고 물어보니 “응가 했어”라고 대답을 한다.
놀이활동
미술 영역에서 크레파스를 들고 교사에게 와서 “개미, 개미” 라고 말을 한다. OO에게 “개미 그려 줄까요?” 라고 말을 하자 “네” 라고 대답을 한다. 개미를 그려 주었더니 손바닥으로 개미를 잡아보는 모습을 보여 주었다.
놀이활동
또래가 놀잇감을 가져가려고 하자 “언니”하고 반복해서 말한다. 교사가 쳐다보자 더 다급하게 “언니언니”하고 부른다. 교사가 다가가 놀잇감을 가져가려던 또래가 다른 곳으로 가자 다시 “언니”하며 또래를 가리킨다. “선생님”하고 따라 해보도록 하자 다시 “언니”라고 말한다.
일상생활
자신이 놀이하던 물건을 만지는 친구에게 손으로 밀치며 저리가 내꺼야 하며 우는 목소리로 말을 한다. 정확한 발음은 아니지만 자신의 의사를 정확하게 전달 하는 편이며 우는 목소리로 얘기를 할 때가 있다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
둥굴게 음원에 맞춰 율동을 한 OO는 후렴구에서 교사와 친구의 손을 잡고 빙글빙글 돌기를 한다.
놀이활동.
색연필을 바르게 잡는 것을 어려워하고 끼적이는 손목힘은 약하지만 선으로 표현한다. 동요소리에 맞춰 엉덩이를 들썩이거나 곡식마라카스를 흔들며 리듬을 탄다. 모양도장을 양손에 쥐고 도화지 이곳저곳에 분산시켜 찍어본다. 끼적이기 하며 길게 선으로 나타낸다.손목의 힘이 좋아져 선의 색깔이 선명하게 표현된다. 멜로디북의 버튼을 누르고 들리는 멜로디소리에 맞춰 몸을 흔들고 손을 마주치며 리듬을 탄다.
2학기 총평
스스로 양말을 신고 벗을 수 있으며 응가를 한 후에 교사의 옆으로 다가와 응가를 했다고 표현한다.
음원에 맞춰 신체를 표현하기를 즐기는 OO는 즐겨 듣는 체조송을 하자고 표현하기도 하고, 음원이 흐르면 신체를 움직여 율동을 하며 신체활동을 즐긴다. OO가 또래 친구와 즐겁게 놀이하기를 격려하며 교사도 함께 놀이하며 OO의 실내 신체활동을 지원하였다. 겨울철 실내에서도 신체를 활발히 움직일수 있는 활동으로 OO의 신체활동을 지원계획해 본다.색연필을 양손에 쥐고 끼적이며 길게 선으로 표현하고 끼적이는 손목의 힘이 좋아져 색과 선이 선명하게 표현된다. 스티커를 떼어보기는 어렵지만 여러곳에 붙인다.

키워드

영유아관찰일지,   만1세관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   2학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지