구조기능주의

목차

1. 구조기능주의의 출현

2. 구조기능주의 이론의 중심 개념

3. 구조기능주의의 학자들

4. 파슨스 이후의 구조기능주의

5. 구조기능주의에 대한 비판적 관점

6. 구조기능주의이론이 가지고 있는 문제점

본문내용

하면 상당한 회의를 자아내게 함으로써 그 설득력이 위축되어 가고 있다.
6. 구조기능주의이론이 가지고 있는 문제점
첫째, 거시적 관점으로 사회를 인식하여 사회나 경제구조가 인간을 지배한다고 하였다. 여기서 개인의 존재는 사회화의 산물일 뿐이다. 그러므로 개개인은 하찮은 존재일 뿐이고 사회적으로 만들어져서 사회에 의해 움직여지는 존재인 것이다.
둘째, 거시적으로 바라보기 때문에 인간의 생활세계나 사회집단의 내부세계에 관심을 기울이지 않았다. 즉 사회의 구조에는 관심이 있었으나, 사람 자체에는 관심이 없었고 사람들이 그들 상호간의 관계를 어떻게 맺으며 살아가는지에 소홀했다. 그 사람들의 생각, 행위의 의도, 희열을 느끼는 시점이나 상호관계를 맺는 법등에 관하여는 소홀히 하였다.
셋째, 자연과학적인 방법론으로 사회를 연구하였기 때문에 사회현상도 자연현상과 마찬가지로 법칙에 따라 움직인다고 보고 그러한 법칙을 발견하는 것을 연구의 최대목표로 삼았다.
결국 구조기능주의 이론은 교육 현상을 전체 사회 구조의 종속 변수로 이해하고 있다.
다시 말해, 교육과정의 구체적인 내용이나 상호작용에 의한 교육의 효과를 제대로 분석하지 못하여 미시적 분석을 못하고 있다.

키워드

구조기능주의,   구조 기능주의,   구조기능주의.