[예체능] 레크리에이션 이론

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[예체능] 레크리에이션 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 현대생활의 특징과 여가의 의의
1. 현대생활의 특징과 변화관리와 뉴리더십
2. 여가의 어원
3. 여가의 개념
4. 일(work)와 여가와의 관련
5. 여가의 본질적 요소

Ⅱ. 레크리에이션의 의의
1. 레크리에이션의 역사
2. 레크리에이션의 어원
3. 레크리에이션의 개념
4. 레크리에이션의 목적
5.레크리에이션의 목표
6. 레크리에이션의 흐름
7. 레크리에이션의 본질 및 기능
8. 레크리에이션의 효과
9. 현대사회와 레크리에이션의 필요성
10. 레크리에이션의 영역과 활동
11. 레크리에이션의 2가지 형태
12. 레크리에이션 개념의 흐름
13. 복지사회와 레크리에이션
14. 직장에서의 레크리에이션
15. 치료 레크리에이션
16. 여가와 레크리에이션의 관계
17. 행복한 삶과 레크리에이션 도입

Ⅲ. 노인과 여가
1. 노인과 여가문제
2. 노인여가의 중요성
3. 노인 레크리에이션의 필요성
4.노인복지정책의 재정비 필요

Ⅳ. 치료레크리에이션
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션의 정의
3. 치료레크리에이션의 필요성
4. 치료레크리에이션의 목적

Ⅴ. 관광과 레크리에이션
1. 관광의 개념
2. 관광의 중요성
3. 레크리에이션과 관광의 관계

Ⅵ. 여가, 레크리에이션 지도론
1. 여가 레크리에이션 지도의 개요
2. 지도자의 유형
3. 여가, 레크리에이션 지도자의 활동분야
4. 지도자의 역할
5. 지도자의 자질 및 구비 요건

Ⅶ. 여가, 레크리에이션 지도방안 및 모형
1.여가․레크리에이션 프로그램의 설정방안
2.여가 ․ 레크리에이션지도의 운영방안
3.여가 ․ 레크리에이션지도의 평가방안

본문내용

한다. (일정, 참가자격, 인원, 지도진영, 활동내용, 시설, 설비, 교통, 예산 등)
5) 평가
어느정도의 효과를 주었는가 , 취해진 방법이 적당 하였던가 부적당 하였던가 객관적, 효과적으로 평가하여야 한다.
결과는 활동의 성공, 실패를 측적하는 척도가 되며 결과를 바탕으로 보다 바람직한 활동의 청사진을 그릴 수 있다.
5. 지도자의 자질 및 구비 요건
1) 인격적 요소
레크리에이션 지도자는 가치관이나 태도, 인격적인 요소가 중요시된다.
특히 사람과 직접적인 접촉의 장에서 지도자에게는 인격적 요인이 특히 요구된다.
2) 교양적 요소
처음부터 획득되는 것이 아니라 갈고 닦음으로서 몸에 얻어지는 것
① 일반교양 : 장래의 사회에서 리더십을 가지는 사람 모두에게 요구되는 지식
② 전문교양 : 레크리에이션 지도자에게 요구되는 전문적인 지식
3) 기능적 요소
① 레크리에이션 활동의 기술지도
② 특정그룹을 유지 발전시켜 가는 기술
③ 프로그램이나 시설 또는 인사, 재정등의 관리와 운영상 기술
프로그램기획, 연출, 진행 등등
4) 경험적 요소
기술도 실제의 경험에 의하여 연마되지 않으면 훌륭한 지도성을 발휘할 수 없다
지식이나 기술을 실제로 현장전문교육이나 연수장에서 실시한다.
Ⅶ. 여가, 레크리에이션 지도방안 및 모형
1.여가레크리에이션 프로그램의 설정방안
1) 욕구파악
욕구파악이 충분치 않으면 프로그램은 참가자의 기대를 만족시킬 수 없다. 구체적으로 어떠한 사항에 만족하는가를 정확히 파악한다
2) 욕구에 따른 활동의 선택
욕구에 따른 활동을 선택하는 것이다. 어떠한 욕구를, 어떤 활동이 만족시키기 쉬운가에 대하여 이해한다
3) 프로그램의 라이프사이클
새로운 프로그램은 언제까지 새롭지 않고 계몽기, 발전기, 성숙기, 포화기를 지나 쇠퇴하고 사멸한다.
포화기로 변하는 시점파악과 항시 새로운 프로그램을 개발하고 계속 연구하여 준비하여야 한다.
4) 준비일정에 관한 방안
① 실시 날짜를 미리 결정해 두어 역산하는 방법
② 준비일정에서 계산하여 실시 날짜를 결정하는 방법
5) 프로그램의 효과고양
① 프로그램에 관한 뉴스를 흘려 참가자를 촉진하는 선전
② 참가한 사람에게 그 프로그램의 호인상을 주기 위하여 경품이나 상품 등을 배치하는 등 의 프로그램 효과의 촉진방법
6) 프로그램에 의한 예산설립 방안
취소하거나 모이지 않을 때 지출되는 경비에 대하여도 세심한 예산을 설정
숙박비, 교통비 외에 통신비나 회의비, 현지 교섭비나 기타 경비를 정확하게 계산한다.
프로그램 설정 모형
① 참가자의 고려단계
② 활동의 선택단계
③ 활동의 준비단계
④ 예비 완성단계
⑤ 프로그램의 재검토단계
2.여가 레크리에이션지도의 운영방안
1) 활동적이 생동감
레크리에이션은 무엇보다도 즐겁고 유쾌한 활동이어야 하고, 그 지도 각각의 단계에서 인간적인 기쁨이 보장되어야 한다
2) 사회성 함양
레크리에이션 활동에서 서로 접촉하고 동료들이라는 인식을 깊이 심어 주면, 협동정신과 봉사정신이 고양될 것이며, 더 나아가 오늘날 인간성 상실이라는 이기주의적인 사회를 해소시켜 밝은 사회로 이끌 것이다.
3) 인간성 존중
레크리에이션은 적극적으로 개개인의 만족을 가져다주는 것이며 인간성을 존중하는 지도운영에 의하여 참다운 자아를 발견하고 인간성 회복을 가져온다는 것을 염두에 두어야 한다.
4) 성격적인 호감성
전체적으로 지루하지 않으며, 웃음이나 위트로서 마음을 열고 편안함을 가져오게 하여 긴장감을 없애고 안정감 있는 분위기로서 지도 운영하여야 한다.
5) 지도기술향상을 위한 제반요건
상대의 사고나 희망하고자 하는 것을 만족시키기 위하여 보다 양호한 방안을 선택하여 외부적인 힘을 가하여 강제적인 교육에 의하지 않고 스스로 활동할 수 있도록 도와주는 것이 무엇보다도 중요하다.
지도효과를 극대화 시키기위해 갖추어야할 기술
① 상황에 맞는 통찰적인 지도
② 창작적인 지도자세
③ 균형적인 지도
④ 참가자에 대한 우선적인 배려
⑤ 흥미있는 분위기로서 동기유발
3.여가 레크리에이션지도의 평가방안
1) 평가의 의미와 목적
프로그램을 평가한 자료를 근거로 하여 다음번 행사의 프로그램 작성에 도움이 되고 부족함이 없도록 하는것
2) 지도의 평가영역 및 관점
① 계획 : 계획에 무리가 없었는지, 특히 시간배분과 활동내용의 관련
장소 시설은 활동에 적합했는지, 그리고 개선점 여부
지도자 수나 배치열할, 분담의 적절성
용구, 기구, 재료에 대한 적합성
② 도입 :　자연과 활동에 참가할 수 있는 분위기의 조성여부
설명은 정확하고 이해하기 쉽게 지도를 행하였는지에 대한 평가
목적에 맞게 집단별로 효과적으로 시행하였는지의 평가
신체적 레크리에이션인 경우, 준비운동을 충분히 실시했는지의 평가
③ 전개 : 기술적인 난이도, 체력수준, 운동량에 맞게 교육했는지의 평가
신속, 정확하고 적절한 대처가 되었는가 평가
참가자의 활용도, 참여도 평가
기술적, 기능적인 질문에 알맞게 답하였는가, 바르게 지적했는가를 평가
지도자의 존재가 지나치게 강조되지 않았는가를 평가
④ 종결 : 프로그램 연결은 참가자에게 명확하게 인식되었는지의 평가
종결 후의 흥분은 지나치게 높지 않았는가 평가
활동을 개인적으로 발전시켜 가는 수단정보를 참가자에게 전달했는지 평가
3) 효과적인 평가구조 및 과정제시
① 프로그램에 관한 평가
② 운영관리에 대한 평가
③ 지도자의 지도활동 평가
4) 프로그램작성 및 지도
①프로그램 작성의 원리
-참가자의 요구와 흥미에 대한 지식을 가져야 한다.
-지도자의 지도 능력과 한계에 대한 인식을 가져야 한다.
-민주주의적 과정의 위치에서 협조적인 프로그램을 계획해야 한다.
-지역사회의 문화적 풍속에 따른 프로그램을 조절할 수 있어야 한다.
②프로그램 작성상의 유의점
-대상의 년령, 성별, 인원수, 학력, 흥미를 고려해야 한다.
-지도시의 시각, 장소 , 대형을 고려해야 한다.
-대상의 모임의 성격 및 목적을 파악해야 한다.
-한정된 시간에 알맞은 내용을 준비해야 한다.
-대상들은 자기표현의 욕구, 창조의 욕구, 호기심의 욕구. 경험의 욕구, 완성에의
-욕구, 인정받고 싶은 욕구. 안정에의 욕구, 소속욕구, 애정의 욕구 들을 감안하여 프로 그램

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