[아동발달]피아제의 인지발달 이론에 대하여 - 피아제 인지발달 이론의 주요 개념 및 단계별 특징 이해와 비판적 견해 고찰

소개글

[아동발달]피아제의 인지발달 이론에 대하여 - 피아제 인지발달 이론의 주요 개념 및 단계별 특징 이해와 비판적 견해 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론

2. 피아제 이론의 주요 개념
1) 도식(schema)
2) 적응(adaptation)
가) 동화(assimilation)
나) 조절(accommodation)
3) 평형(equilibration)

3. 인지발달 이론의 단계별 특성
1) 감각운동기(sensorimotor stage)
2) 전조작기(pre-operational stage)
가) 전 개념적 사고 단계
나) 직관적 사고 단계
(1) 자기중심적 사고
(2) 물활론적사고
(3) 상징적사고
(4) 실재론적사고
(5) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(formal operational stage)

4. 인지발달 이론에 대한 평가
1) 피아제 이론의 긍정적 성과
2) 피아제 이론에 대한 비판적 검토

참고자료

본문내용

간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고 아동이 능동적인 학습자라는 사실을 확인하였다. 피아제 이론은 일반적 인지발달 분야뿐만 아니라 기억, 학습, 언어, 사회인지 등의 분야에서 갖가지 연구 성과를 제공해 주었으며, 그것들은 교육철학이나 프로그램 발달 등에 응용되었다. 그는 일상생활에서 아동이 보여주는 적응에 중점을 두었으므로, 생태학적으로도 타당한 이론이라는 평가를 받는다.
피아제 이론에 대한 비판적 검토
모든 개인의 사회적, 정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 거친다는 피아제의 인지발달 이론이 아동의 인지발달을 이해하는데 있어서 많은 영향을 미친 것이 사실이다. 하지만 피아제의 인지발달 이론에도 한계가 존재하며, 이에 대해 다양한 의문이 제기되고 있다. 우선, 인지발달이 한 단계에서 다음 단계로 변화하는 기제가 명확하지 않다는 지적이다. 피아제는 동화나 조절, 평형 같은 기제로 변화를 설명하고 있지만, 특정한 단계별 전환에 대한 설명이 부족하다. 뿐만 아니라 인지구조가 어떻게 행동으로 옮겨지는지에 대한 설명도 충분하지 않다. 피아제의 전조작기는 대부분 부정적으로만 기술되어 있다. 즉, 이 시기의 사고는 논리적이지 못하고 가역적이지 못하며, 모순과 오류로 가득 차 있다고 본 것이다. 그러나 이는 유아의 능력을 너무 과소평가한 것이 아니냐는 지적을 받고 있다.
인지발달 이론은 인간의 발달을 지나치게 인지적인 측면에만 초점을 두고 있기 때문에 어린이에 대한 포괄적인 이해를 저해할 수 있다는 문제점도 갖고 있다. 더불어 인지발달 모델은 문화적 차이를 고려하지 못하고 있으며, 과도하게 결정론적이다. 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확인이 가능하며, 광범위한 사회적, 정서적 현상에까지 일반화될 수 없다. 피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지 구조를 발달시킨다고 한다. 아동이 혼자서 세계에 대해 폭넓은 이해를 구성하는 ‘작은 과학자’인 셈이다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다.
오늘날 심리학자들은 아동이 세상에 관해 무엇을 어떻게 학습할지를 결정하는 문화적 요인이 인지발달에 중요한 역할을 한다고 보고 있다. 이러한 관점에 따르면, 피아제에 의해 관찰된 단계는 모든 아동에게 필수적으로 ‘자연스럽게’ 일어나는 것은 아니다. 이러한 단계들은 어느 정도 아동이 속한 문화와 기대의 활동들을 반영하는 것이다. 즉, 피아제의 이론은 교육과 문화가 아동의 인지발달에 미치는 영향을 간과하고 있으며, 주로 평균적 아동에 대해서만 언급하고 있다. 아동의 개인차에 충분한 주의를 기울이지 않았던 것이다.
참고자료
곽금주 외, 아동발달심리학, 박학사, 2006.1
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.9
김동일 외, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2004.9
권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9
피아제의 인지발달 이론, 작성자

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