영유아의 정서발달

소개글

영유아의 정서발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서의 의의
2. 영아기의 정서발달
1) 정서표현의 발달
2) 타인정서에 대한 이해와 반응
3) 자의식적 정서의 출현
4) 정서적 자기통제의 시작
3. 유아기의 정서발달
1) 정서표현의 발달
2) 자기정서에 대한 이해
3) 타인정서에 대한 이해
4) 정서적 자기조절력의 향상
5) 자의식적 정서의 변화
6) 감정이입의 발달
4. 정서와 신체적 건강

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

되고 불쾌한 정서표현은 억제되기 때문이다. 유아도 이 규칙을 따르려고 열심히 노력한다. 그리하여 긍정적인 정서상태를 가장해서 표현할 수 있게 된다.
유아기에 자신의 부정적 정서에 잘 대처하지 못하면 다른 사람의 고통을 보고 주저하고 부정적으로 반응하게 되고, 또래관계도 나쁘게 된다(Eisenberg et al., 1993;Fabes et al.,1994). 유아는 어른들의 정서조절을 관찰함으로써 자신의 정서조절전략을 선택한다. 부모가 화내고 적대감을 자주 드러내어 통제하지 못한 태도를 보이면 자녀도 그러한 문제를 가지게 된다(Gottman & Katz,1989).문화적 기대에 대한 정보뿐만 아니라 감정조절기술을 배우기 위해서는 어른이 그것에 대해 훈육해야 할 뿐만 아니라 대화도 나눠야 한다.
5) 자의식적 정서의 변화
유아는 자아개념이 형성되어 감에 따라 자신에 대한 칭찬과 비난에 민감하게 된다. 결과적으로 자의식적 정서를 더 자주 경험하게 된다. 그리하여 3세가 되면 자의식적 정서와 자기평가가 분명하게 연결되기 시작한다(Lewis,Alessandri, & Sullivan,1992).
유아는 더 나이 든 아동이나 성인과는 다른 자의식적 정서를 경험하지만, 분명한 단어로 명명하지는 못한다. 유아는 우연히 발생한 잘못에도 죄의식을 느낀다. 또한 ‘장난감 정리를 잘 하였구나’와 같은 말을 해 주었을 때 자존감을 느낄 수 있다(Harter & Whiteshell, 1989). 유아는 행동의 기준을 발달시켜가는 과정에 있기 때문에 언제 자존감, 죄의식, 부끄러움을 느껴야 하는지에 대해 어른들이 훈육하고 피드백 시켜주어야만 성취관련 행동과 도덕적 행동이 제대로 발달해 간다.
정서적 행동들에 대한 지침을 발달시켜 나감에 따라, 유아기말 경이 되면 정서적 행동의 결과에 대해서 자신이 책임지게 된다(Lewis, 1992; Stipek,Recchia, & McClintic, 1992).
죄의식은 옳은 행동에 대해 아동 스스로 갖고 있는 개인적 지침을 위반했을 때 경험하게 되는 정서로 성숙된 정서 형태이다(Campos et al., 1983; Hoffman, 1988). 이 지침을 발달시키는 데에는 오랜 시간이 걸리기 때문에 죄의식을 경험하게 되는 물리적심리적 환경의 종류는 연력의 증가와 함께 상당히 변화되어 간다.
6) 감정이입의 발달
다른 아이의 정서에 동정하고 그 입장이 된 것처럼 반응할 수 있는 능력인 감정이입은 유아기에 발생한다. 이 능력은 이후의 사회적 행동에 매우 중요하게 작용하게 되는 심리적 동기이다.
언어가 발달되는 유아기가 되면 감정이입을 좀 더 사려 깊게 나타내면, 감정이입과 관련된 단어사용이 증가한다.
타인데 대한 조망능력이 향상되는 유아기에 타인에 대한 감정이입이 발달하여 학동기에도 계속 발달한다. 감정이입의 발달은 인지발달, 언어발달, 유아기 경험에 많이 달려 있다. 자녀에게 따뜻하고 격려적이며 민감하고 감정이입적인 부모는 타인의 감정에 민감한 자녀로 성장시키기 쉽다. 신체학대를 받은 아동은 감정이입을 자 나타내지 않으며 두려움, 분노, 신체공격을 나타낸다. 체벌적 부모는 유아의 감정이입 발달을 방해한다.
유아기 정서발달의 각 과정에서 나타나는 특성은 다음과 같다.
먼저, 유아기 정서는 2~3분간 잠시 지속되다가 갑자기 끝나버린다. 이는 성인과 달리 발생된 정서를 외적 동작으로 남김없이 표출하기 때문이다. 정서를 남김없이 표출하는 것은 사회적 제약을 받으므로 성장하면서 완만하게 표출하게 된다.
다음으로, 유아기 정서는 아주 강렬하게 폭발하는 특성이 있다. 이는 사소한 자극이 중대한 자극과 동일한 강도의 강한 정서적 반응을 불러일으키기 때문이다. 이에 대해 벌을 주거나 그렇게 하면 안 되는 이유를 말로 설명해 준다거나 문화적 규범을 일깨워 주어 폭발적인 정서를 억제토록 학습시켜야 한다.
그 다음으로, 유아기 정서는 쉽게 변한다. 즐겁게 웃다가 어느 사이에 울고, 질투하다가 어느 사이에 애정을 나타내고, 화를 내다가도 금방 미소로 변해간다. 그야말로 정서표현이 돌발적이고 극단적이다. 이는 정서를 남김없이 표출하여 자신의 정서를 정화해 나가기 때문만이 아니라, 인지발달이 미성숙하고 경험이 부족하고, 이해능력이 부족하기 때문이기도 하다.
마지막으로, 유아기 정서는 자주 표현되어 나온다. 이는 성장함에 따라 다양한 정서표출의 장면이 많아지기 때문이다.
4. 정서와 신체적 건강
많은 연구들은 정서가 아동의 신체적 건강에 영향을 준다고 제안한다. 그 예로서 정서적 박탈(emotional deprivation)은 아동의 성장장애를 초래하고, 사랑하는 사람과의 일시적 혹은 영구적인 분리는 영아기에서 부터 성인기까지 개인의 면역력을 약화시키며 다양한 건강문제를 초래한다(Laudenslager & Reite,1984).
정서-건강관계는 높은 IQ를 갖는 아동을 노년기까지 추적한 터만의 종단연구자료를 검토한 결과(Friedman 등,1995)에서도 분명하게 드러난다. 이 연구에서 아동기에 부모의 이혼을 경험하거나 성인기동안 안정되지 못한 결혼생활을 경험한 사람들은 더 일찍 사망하였다. 즉 부모의 이혼을 경험한 남성의 평균 기대수명은76세였고 부모가 결혼생활을 계속한남성의기대수명은 80세 였으며, 여성의 경우 이 수치는 각각 82세와 86세였다. 또한 별거, 이혼, 혹은 배우자의 사망을 경험한 사람들이 가장 높은 사망위험률을 나타내었고 재혼한 사람들이 그 다음으로 높은 위험률을 나타내었다.
Ⅲ. 결론
앞에서와 같이 영유아기에 거의 모든 정서 발달이 이루어진다. 이 때 이루어지는 경험과 정서는 그 개인의 삶을 결정짓기까지 하는 아주 중요한 역할을 한다. 이는 또한 신체적 건강과도 연결되는 것이기도 하다. 이를 통해 영유아기에 정서발달을 더욱 이끌어낼 수 있는 양육자가 될 수 있도록 노력해보자
<참고문헌>
최보가 외, 영유아 발달, 정림사, 2001
장휘숙 저, 아동발달, 박영사, 2001
아동발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2002
김재은, 유아의 발달 심리, 창지사, 2004
정미라 외, 유아를 위한 정서교육, 1998
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