유아인지발달 관찰연구,피아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술,3세아,5세아 1명씩을 관찰,

소개글

유아인지발달 관찰연구,피아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술,3세아,5세아 1명씩을 관찰, 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

‧연구 실시일시:
‧대상 아동의 연령 및 성별: ‧배경:
‧관찰 및 실험영역:
‧실험 및 관찰 내용(과정, 반응)

본문내용

동화의 조절이 도구가 되는 자기 조절 과정이다.
불평형은 평형의 과정과 평형으로 되돌아가려는 노력을 활성화시킨다.
평형은 유기체가 일관되게 추구하는 필요조건이다. 유기체는 궁극적으로 모든 자각들을 조절과 더불어 혹은 조절 없이 부과한다. 이것은 평형을 가져오며 그래서 평형은 동화의 시점에 도달되는 인지적 “균형” 의 상태에서 보여질 수 있다.
조절의 과정은 지적인 구조에 있어서 질적인 변화를 가져오고, 반면에 동화는 단지 기존 구조에 양적인 변화를 더하는 것이다. 그러므로, 동화와 조절 -누가적인 협응, 보편화, 통합, 그리고 일관된 구성은 인지구조와 지식의 성장과 발달을 설명하는데, 이런 과정을 조절하는 내적 기제이다. 세상에 생물학적으로 적응하는 것과 마찬가지로 정신의 발달-지적발달-또한 적응과정이다.

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