[교육학]초등교육 사회과목에서의 쟁점 중심교육 분석
본 자료는 8페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
해당 자료는 8페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
8페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[교육학]초등교육 사회과목에서의 쟁점 중심교육 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 무엇이 문제인가?
Ⅱ.쟁점중심교육은 시도될만한 가치가 있는가?
Ⅲ.쟁점중심교육을 위해 교육과정을 어떻게 구성할 것인가?
Ⅳ.쟁점중심교육을 위해 어떻게 가르칠 것인가?

본문내용

Ⅰ. 무엇이 문제인가?
Dewey :
민주사회에서의 학교교육은 사회문제에 초점을 두어야 한다.
수많은 사회과 교육 학자들의 수십 년에 이르는 지속적으로 문제 (problems) 혹은 쟁점 (issues)의 탐구를 강조
우리나라 :
최근에 이르러 논쟁문제 (controversial issues) 교수-학습법에 대한 철학적 논거, 교수모형, 학생인식조사연구 들을 중심으로 관심 제고시킴
BUT!! 미국 한국을 막론하고 쟁점에 대한 탐구는 학술적 의의에 그칠 뿐 그것이 교육현장에서 원활히 수행되고 있지 못함
Ⅱ.쟁점중심교육은 시도될만한 가치가 있는가?
쟁점중심 교육의 개념
사회 구성원들간에 심각한 갈등을 야기시키는 문제나 관심사를 중심으로 이루어지는 교육

추천자료

  • 가격2,000
  • 페이지수24페이지
  • 등록일2010.07.15
  • 저작시기2010.7
  • 파일형식파워포인트(ppt)
  • 자료번호#623855
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
청소해
다운로드 장바구니