[교육학]초등교육 사회과목에서의 쟁점 중심교육 분석

소개글

[교육학]초등교육 사회과목에서의 쟁점 중심교육 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 무엇이 문제인가?
Ⅱ.쟁점중심교육은 시도될만한 가치가 있는가?
Ⅲ.쟁점중심교육을 위해 교육과정을 어떻게 구성할 것인가?
Ⅳ.쟁점중심교육을 위해 어떻게 가르칠 것인가?

본문내용

Ⅰ. 무엇이 문제인가?
Dewey :
민주사회에서의 학교교육은 사회문제에 초점을 두어야 한다.
수많은 사회과 교육 학자들의 수십 년에 이르는 지속적으로 문제 (problems) 혹은 쟁점 (issues)의 탐구를 강조
우리나라 :
최근에 이르러 논쟁문제 (controversial issues) 교수-학습법에 대한 철학적 논거, 교수모형, 학생인식조사연구 들을 중심으로 관심 제고시킴
BUT!! 미국 한국을 막론하고 쟁점에 대한 탐구는 학술적 의의에 그칠 뿐 그것이 교육현장에서 원활히 수행되고 있지 못함
Ⅱ.쟁점중심교육은 시도될만한 가치가 있는가?
쟁점중심 교육의 개념
사회 구성원들간에 심각한 갈등을 야기시키는 문제나 관심사를 중심으로 이루어지는 교육

키워드

초등교육,   교육학,   사회과목,   중심교육,   쟁점중심교육